人教版英语八年级下册 Unit3

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1、Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA（1a-1c）教学设计全南二中陈全玲教学目标一、Abilitygoals能力目标1、教会学生用could礼貌地提出要求和征求许可。2、帮助学生积累丰富与做家务相关的话题词汇、语块和句子表达。3、通过对话的教学，提升学生听说能力。二、Emotionalgoals情感目标1、引导学生在社会交往中，学会用礼貌用语。2、培养学生热爱劳动，和家人分担家务的能力。三、Importantanddifficultteachingp

2、oints教学重难点1、教会学生应用could礼貌地提出要求。2、教会学生用could礼貌地征求许可。3、引导学生思考改进优化学习策略。学情分析一、基本情况本单元的教学为八年级下期内容，学生通过一年半的时间，已基本适应初中英语学习，具备了一定的英语学习的基本技能，初步掌握了一些学习策略。本单元的中心话题是谈论家务琐事，学会运用could礼貌地提出要求和征求别人许可，因此，可从学生熟悉的家务事入手，用家务事相关图片进行教学引入，再扩展到运用could礼貌提出要求和征求别人许可，为后面课时逐步引入本

3、单元的教学活动奠定基础，这样不断扩展知识和能力，从而最终实现由不熟悉到熟悉的学习体验过程。二、知识储备通过一年半的学习和积累，学生积累了一定的词汇量，接触到了常见的话题和功能项目。学生基本知道如何使用句中含有情态动词的一般疑问句，为本节课谈论话题，以及从听力中捕捉有关信息奠定了知识基础。三、本班实际本班学生有比较明确的学习目的，能够在小组活动中互相帮助，积极与他人合作，敢于用英语进行表达。本课时谈论家务琐事，话题内容贴近学生、贴近生活，学生熟悉，有话可说，教师应该尽量创设情景，拓展思路，必要时帮

4、助学生用英语进行准确表达。教学法1、Situationalteachingapproach情景教学法2、Questionandanswermethod问答法3、Discussionmethod讨论法Teachingprocedures教学过程Step1Leading-inandwarming-upLetSslistenandsingasongabout“Helpmymotherdothedishes”.GreetwithSs.TtellsSsaboutthethingssheandhersond

5、idyesterdayandaskaquestion“Canyouguesswhatwedid?”.AsksomeSsaboutwhattheyusuallyhelptheirparentsdo.THelpsthemanswerthequestionsinEnglish.Step2Newpointsinput新知输入(贴标签)LanguagepresentationTshowssomephotosandasksaquestion,“Whatdoeshedoeveryday?andteachthe

6、sephrasesaboutchores:ThenTwritesthephrasesontheBb:dochores,dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,dothelaundry,cleanthelivingroom.TasksSstoreadthephrasesandrememberthem.Lookatthesephrasesandpracticetheconversation:—Couldyoupleasetake

7、outtherubbish?—Sure./Sorry,Ican’t.Ihavetofinishhomeworkfirst.Activity1aGroupwork.GetSstoworkingroupsanddiscussthequestion,“Doyoudothesechoresathome?”.Remembertousethekeyphrases.InvitedifferentSstoreporttheirdiscussioninfrontofclass.Practicetheconvers

8、ation:Mom:Petter,couldyouplease…?Petter:Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly./Sorry,Ican’t.Ihavetodo…Step3Listeningpractice听力训练Activity1bPre-listening.GetSstolookat1bandtheblanksonpage1andasktheSstolookattheblankstohelpthemmakeapredictionbeforeli