英语人教版八年级下册Unit 7 第一学时

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1、Unit7What’sthehighestmountainintheworld?阳春市松柏中学严志惠教材解读本单元的中心话题主要围绕自然地理知识和动物而展开，通过这些内容的学习，学生可以学到大数字的读法和表示度量的结构，并进一步拓展学习了比较级和最高级的使用。在听说读写这些活动之中学生的综合能力进一步提升，并且通过阅读材料学生还可以了解珠穆朗玛峰的险峻和人类克服困难、挑战极限的勇气与实践精神，树立保护动物的意识。单元目标一、知识与技能1.一些重点单词和短语：Qomolangma,TheSahar

2、a,TheCaspiansea,TheNile,squarekilometer,insize，anyother,intheworld，2meterstall/long/wide2.学会形容词和副词的比较级和最高级变化规则和用法，并能流畅地对物体进行对比。二、过程与方法由浅入深地教会学生正确表示度量的词语并能对事物进行比较。交际法：学外语的主要目的不是在掌握语言结构本身，而是在发展学生的交际能力，让他们在创设的交际情景中学会知识，以便运用于现实交际活动中。三、情感态度与价值观培养合作学习的精神；通

3、过比较了解中国及世界地理知识，树立爱护大自然，保护动物的意识，学习人们克服困难、挑战极限的精神。教法导航以学生为中心，以活动为驱动点，以任务为目标的教学方式，充分利用多媒体，让学生在活动中感知、领悟、体验和实践语言知识要点。学法导航在实践与合作中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。第1课时SectionA1a-1c教学目标一、知识与技能1.Improvethelisteningandspeakingskills.2.学习完成任务所需要的语言。3.Mastersomeimporta

4、ntwordsandphrases：square，meter，deep，desert，population，Asia，feelfree，tour，tourist，wall，amazing，ancient，protect，wide，asfarasIknow，achievement。4.学会含有大数字的度量结构的表述，并掌握用不同句式表达比较级和最高级。二、过程与方法采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。三、情感态度与价值观通过课堂活动，培养合作精神，了解一些自然地理知识。教

5、学重点1.Improvethelisteningandspeakingskills.2.学习完成任务所需要的语言。3.Mastersomeimportantwordsandphrases：feelfree，tour，tourist，wall，amazing，ancient，protect，wide，asfarasIknow，achievement.4.学会含有大数字的度量结构的表述，并掌握用不同句式表达比较级和最高级。教学难点1.学会含有大数字的度量结构的表述，并掌握用不同句式表达比较级和最高级

6、。2.Improvethelisteningandspeakingskills.教法导航课上引导学生积极参与课堂活动，老师少讲，鼓励学生多练。学法导航发现法，动手法。教学准备多媒体。教学过程Step1GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2TointroduceSstotheunitgoal.Step3Showthe4picturesonthescrean,helpSslearnthedifferentgeographicalsitsaroundtheworl

7、d(askSs).Step4Ssguessandmatchthefactsin1a.Qomolangmaabout9,600,000squarekilometersinsizeTheSahara1,025metersdeepTheCaspianSea6,671kilometerslongTheNile8,844.43metershighStep5Knowledgeinduction:Numeral.(Exercise:asksomeSstowritetheanswersontheblackboa

8、rd.)Step6Listening1b,Listenandcompletethesentences.(twice)Step7Lookatthecartoon.Step81cLookthesephotosandpracticethedialogue：A:Whatisthehighestmountainintheworld?B:Qomolangma.Step9Makeanewconversation.e.g.A:Whatisthehighestmountainintheworld?B:Qomola