浅谈中学信息技术教学策略

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浅谈中学信息技术教学策暁摘要：信息技术教学工作是学校教育教学工作的一部分，随着信息技术的发展,信息技术教学也得到学校、家长和学生的重视。要想上好信息技术课，就应在信息技术课堂教学中激发学生学习兴趣、培养学生良好的信息素养、把信息技术作为培养终身学习和合作的手段。关键字：信息技术；教学；兴趣我是一名中学信息技术教师，每次上信息技术课时，学生对信息技术课不重视，上课时说话、打闹，这是非常令我头疼的。那么怎样才能把一堂信息技术课上得既充实、又生动,让学生既喜欢上这门课,又能学好这门课、掌握这门课呢？这是我在教学过程屮一直思考的问题。在这十几年的教学中，我总结了一些自己的亲身体验，在这里与大家探讨一下。一、激发学习兴趣，调动学生积极性对于中学生来说，兴趣才是最好的老师。我在教学的设计中把激发学生学习兴趣放在首位，一堂课在开始就设计出一个悬念，营造问题的情境,激起学牛•学习本课内容的兴趣。我在讲每个软件前，都把导课做美观些，把所要讲的软件的功能都在导课中体现出来，如，在讲PowerPoint时，把图片、艺术7、动画效果、背景、超级链接等能在幻灯片中用到的都做出來，激发学生学习的兴趣。二、教师的自身素质要提高 作为一名教师，要想让学生喜欢你，喜欢你所教的学科，就要在学生中树立自身的形象。作为一名信息技术教师，要有丰富的知识内涵，才能让学生佩服。现在很多知识已经不止课本上的内容，都是靠信息技术教师自身去学习。我认为教师要不断地学习，不断提升自己，给自己充电、充实自己。三、师生关系要融洽关系相处的融洽了，学生才会喜欢上你的课。以前我上课前总是板着脸，以为这样学牛会害怕你，可是我错了，学牛们不喜欢我，也不喜欢上我的课。现在我改了，每次上课前，都是笑呵呵地进入课堂，学生们像一群小燕子似的“飞”过来，问这问那，和我都是好朋友。上课前教师带着微笑进课堂和教师带着怒气进课堂是截然不同的两种效果。只有教师和学生相处的像朋友一样，让学生在轻松、愉快的课堂里学习，才会提出各种各样的问题，师生可以共同探讨交流，学习才会冇进步。四、布置一些任务，驱动式教学在课堂上，教师可以布置一些学习任务，让学生来做，并且在规定的时间内完成。这时，班里有几个“淘小子”比赛式地完成，非常认真，速度还快，质量也高，我不时地対他们给予表扬，及时地鼓励他们。学生完成了任务，冇一种自豪感，还可以让完成任务的同学去帮助还没有完成任务的同学，这样在课堂上形成了小组合作互动的模式，以优帮差、合理搭配。这样既发挥了优生特长，又施展了他们的才能。在课堂上，学生们紧密地团结在一起，运用集体的智慧、团结的力量保质保量地完成任务。 五、课堂上精讲多练信息技术课不同于其他科目，它的实践性比较强，只有在计算机上操作，才能対所学知识掌握的比较牢固。只讲不练，就等于听“天书”一样。所以在课堂上，我把学生容易理解的、看得懂的内容少讲一些，一带而过,而对于一些比较难的知识重点讲解，抓住问题关键、突破问题难点，多留些时间让学生在计算机上实践操作。教师要巡回指导，及时解决学生出现的问题，让学生把当堂课的知识掌握住、消化掉。总之，教师在计算机教学过程中要从更新教学观念入手，“注重任务驱动，以学牛为中心”，从一个个学牛感兴趣的实用处理任务出发展开教学，营造创新环境，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，引导学生由简到繁、由易到难地动手实践，去完成相关的任务。在完成任务的过程中,适时地了解有关的概念与理想，掌握相应的操作方法。保证学生有创新的时间和空间，着力培养学生的创新能力，同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践屮去。（作者单位内蒙古自治区呼伦贝尔市根河市第一中学）??编辑蔚建超