英语人教版八年级下册unit7 sectionA 1a---1c

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1、教学内容Unit7What’sthehighestmountainintheworld?课时Period1SectionA1a-1c教学对象八年级学生提供者彭伦珍一、教材内容分析本节课是第七单元的第一课时，这一课时通过“自然地理之最”教学。以及听、说、读、学习用不同句式表达比较级，最高级。并让学生能在“做中学”（learningbydoing），通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语来表达。二、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观）KnowledgeObject依据教材的地位及作用，根据《课标》要求，结合本节课的知识特点，将学习目标定位为：1、知识目标：1）掌握单词及短：s

2、quare，meter，kilometer,deep,desert及Qomolangma,theNile,theCaspianSea和theSahara.2）掌握目标语言What’sthe…est…intheworld？How…isit？…is…erthananyother…intheworld.…isthe…estdesert/riverintheworld.…isthe…estofallthe….3）Grammar能够正确、熟练使用比较级和最高级4）Functions学会使用比较级和最高级描述世界之最。2、能力目标：1）学习表达较大数字和含有小数点的数的表述。2）学会用不

3、同句式表达比较级，最高级。。3）学习用度量结构表述地理信息。3、情感态度及价值观目标：引导学生发现大自然的奥秘，让学生更加想要去了解和亲近大自然，激发学生的好奇心和求知欲，并在操练运用中获取成功的体验，进而建立学习英语的自信心。三、重点难点1、教学重点（1）运用目标句型，准确描述世界之最。（2）大数字的读法.（3）长、深、高和面积的表达方式。2、教学难点（1）比较级和最高级的不同表达方式。如：higherthananyothermountain,alot/much/alittlebiggerthan,almostasbigas等。（2）大数字及含有小数点的数的读法。四、教法选

4、择、学法指导教法选择：从学生的学习兴趣，生活实际和认知水平，采用激趣法，直观演示法，口语交际法，视听法，听说法，任务型教学法，运用多媒体让学生积极参与，大胆实践，共同交流与合作。学法指导：自主学习与合作学习相结合，根据已有知识和情景进行学习。五资源准备多媒体课件、图片等相关教学资源。六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备Task1Leading-in1.Greetthestudents.2.PlayavideoofQomolangma。1.Greettheteacher2.Enjoythevideo.感受大美河山。同时引出本节内容。Task2Presentat

5、ion1.Showfourpictures:Qomolangma,theNile,theCaspianSea,theSahara.2.Describethepictures.(eg:Qomolangmaishigh./TheNileislong…)2.1.Studentsjustlookatthepictures.2.Listentotheteacherandtrytodescribethem.多媒体课件显示图片目的是让学生在真实情景中学习感受“自然地理之美”，并为下一步1a匹配练习做铺垫。Task3Practice(1a)1.Askstudentstolookatthepi

6、cturesandthefactsonyourbookin1a.2.Checktheanswers.3.T:Canyoureadthenumbersinthesentences?4.Let’slearnhowtoreadthenumbers.1.Lookatthepicturesandthefactsin1aonyourbook.2.Finish1a3.No,Ican’t.在完成匹配练习后，学生会发现其中两个数字不会读。于是便有了求知欲。也使下一步学习目标更明确。Task4LargeNumbers﹠someExpressions1.Showsomelargenumbersto

7、class.2.Teachstudenttoreadthelargenumbersandthesmallnumbers.3.Askstudentstoreadthenumbersonthescreen.4.Asksomestudentstosaythesentencestoclass.5.Explainthestructures:数次+单位+形容词。1.Readsomeofnumbersifyoucanread.2.Learntoreadthenumbers.3.Readthenumbers.4.Say