英语人教版八年级下册unit8第一课时教学设计

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1、Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?教学设计Period1SectionA1a-1c岳阳县城关镇中心学校胡芳一、教学目标①知识目标:A.使学生了解并初步掌握现在完成时的用法,B.核心句型预览:—HaveyoureadTreasureIslandyet?—Yes,Ihave./No,Ihaven’t..C学习“already,yet”在现在完成时中的用法。②能力目标:能够运用现在完成时介绍自己读过的书看过的电影听过的故事。③情感目标:激发学生对国内外文学著作的热爱。教学重难点:重点:学习用“Haveyou…yet?I’vealready…”等谈论

2、过去的经历。难点:初步理解already,yet在现在完成时中的用法。二、教学流程Step1:Lead-inActivity1:利用图片和实物逐步呈现六本文学名著,并提问:Haveyouheardofthesebooks?__AliceinWonderland___LittleWoman___TreasureIsland___OliveTwist___RobinsonCrusoe___TomSawyer【设计意图】图片生动直观,让学生借助图片学习六本书的英文书名。Activity2:看影片片段,猜书名【设计意图】通过播放电影片段激发学生学习兴趣,快速进入话题。Step2:Pr

3、esentation让学生完成1a.首先选出自己了解的书。然后,提问:Haveyoureadthesebooks?Yes,Ihavealreadyreadit.No,Ihaven’treadityet.Step3:Wordstreasern.珠宝;财富islandn.岛classicn.经典作品;名著titlen.标题readv.阅读;读懂;理解(read,read)readern.读者;阅读器;读物alreadyadv.已经;早已;先前(用于肯定句)yetadv.还;但是;已经(用于疑问句和否定句)Step4:Presentation初步了解六本书的故事情节后提问:What

4、doyouthinkofthebooks?对看过的书作出评价【设计意图】使学生在回顾刚才学习的词汇基础上,逐步呈现对文学作品的评价词汇,表达个人观点。问句:What’sitlike?Howisit?Whatdoyouthinkofit?答句:It’sfantastic(interesting,wonderfulfunny,boring,meaningful,attractive,exciting…)Step5:PairworkA:HaveyoureadLittleWomenyet?B:No,Ihaven’t.Haveyou?A:Yes,Ihavealreadyreadit.B

5、:What’sitlike?A:It’sfantastic.【设计意图】通过结对训练,进一步熟悉和掌握单元目标句型和现在完成时的表达;让学生体会所学语言在真实语境中使用,并为学生模仿语言和进一步拓展该话题提供了示范。Step6:ListeningActivity1:看动画,感知对话场景(有字幕)再看一遍,(无字幕)完成1b。BookTitleNameHavetheyreadit?Whatdotheythinkofit? TreasureIslandNick × Judy √ exciting RobinsonCrusoeSandy × Alan  √ wonderful Li

6、ttlewomenKate √ fantasticHarry × 【设计意图】通过听力对话再现了对不同文学作品的的评价,呈现了谈论已完成事情的句型和表达,让学生巩固现在完成时的使用方法;训练学生抓住关键信息,练习在听力过程中寻找关键词,引导学生在听的过程中快速获取关键信息。Activity2:再次听1b的对话,完成句子。Nick:I______________TreasureIslandyet.(haven’tread)Judy:I______________TreasureIsland,it’s___________.(havealreadyread,exciting)Sa

7、ndy:I_____________RobinsonCrusoe.(haven’tread)Alan:I_____________RobinsonCrusoe,it’s_____________.(havealreadyread,wonderful)Kate:I______________LittleWomen,it’s_____________.(havealreadyread,fantastic)Harry:I______________LittleWomenyet.(haven’tread)【设计

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