浅谈小学美术教学中培养学生的参与意识

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1、浅谈小学美术教学中培养学生的参与意识摘要：小学美术课堂教学肩负着培养学生的审美文化素养、发展创造性、陶冶高尚情操、促使学生全面和谐发展的重任。美术课堂教学能否真正有效地实施素质教育，教师具有正确的指导思想是前提，学生能否积极主动参与教学过程是关键。关键词：小学美术；课堂演示；体验创新；绘画技法小学美术课堂教学肩负着培养学生的审美文化素养、发展创造性、陶冶高尚情操、促使学生全ifii和谐发展的重任。美术课堂教学能否真正有效地实施素质教育，教师具有止确的指导思想是前提，学生能否积极主动参与教学过程是关键。那么，怎样让学生真正有效地主动参与教学活动，从屮受益呢？爱

2、因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”的确，学习兴趣是推动学生内在的、直接的动力。学生对学习有了浓厚的兴趣，就能自觉地、积极地思维，学生爱学、乐学,使美术课充满魅力，使每个学生深深爱上这门科学并好好学它。下面就结合自己的教学实践浅谈几点体会。一、动手操作，直接参与在美术教学屮，正确使用学具，指导学生操作用具，不仅检测学牛的动手操作能力，而且还能有效地促使学生由感性认识初步上升为表象，最后达到理性认识，从而调动他们学习的主动性、积极性，培养他们的动手能力。新教育强调培养学生的学习兴趣，强调学生自主探究学习、合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合

3、学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动中的动手操作，提高学生的整体素质,最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。又如，在一节《制作贺卡》课屮，在学生掌握新知、制作贺卡作品时，我没有给学生规定某一主题进行制作，而是让学生口主确定、选择主题进行创作。这样既能发散学生的思维，又能让学生体验到自己创作的乐趣。在作品的评价中让学生进行自评互评，在自评互评的过程中学生能够看到他人或自己作品的闪光点进行借鉴、学习，学牛在这-过程屮提高了自信，进一步体验到成功带来的喜悦，能够激发学生再创造的兴趣。二、创设情境，主动参与教学的艺术，在于教师对学生的激励和唤醒，恰当的教学情

4、境能唤醒学生强烈的求知欲望，促使他们保持持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果。因此，教师在美术课堂教学屮首先要给学牛发表意见的机会，以平等的心态和学生就某一个话题、某一个作品共同交流、讨论，在此过程中，教师要学会倾听，让学生在自由宽松的氛围中充分表达自己的想法。同时，教师要善于向学生抛出能引发学生进一步思考的话题，激发学生的思维，使对话参与式的教学持续深入地展开，从而让学生在宽松融洽的条件下积极参与学习活动，激发学生内在的学习耍求。如，彩塑课《青蛙》一课中，可有意识地讲述关于青蛙的童话故事，使学生的思维越迁越密，让他们仿佛进入了想象的青蛙王国共同游戏，学生

5、进入情境后，做出的青蛙生动有趣，神情兼备，增强了対青蛙的感情，也起到了环保的教育作用。三、先练后讲，培养尝试精神过去采用先讲后练的传统教学模式，教师讲，学生听，学生始终处于被动地位。采用尝试教学法，按照先练后讲的程序安排课堂教学，让学生在旧知识的基础上尝试练习，有困难可以分组讨论，然后教师根据尝试练习中存在的问题进行讲解。实物演示：教学《画一顶帽子》一课时，可以先出示几顶漂亮的帽子，让学生观察外形、颜色等，然后戴到头上让学生作画，或者根据现有的帽子想象外形更美、功能更全的帽子。这样学生的思路就被拓展开了，笔下妙笔生花，思路泉涌，画出的作晶有意想不到的效果。基

6、础美术教育的学生有着极强的求知欲，他们喜欢观察，喜欢想象,只要调动起学生的积极性，就会看到他们思维的活跃和创作的大胆。我利用课前在教室里粘贴了大量的上学期《水墨游戏》的学生作品，当学生们有的说笑，有的懒散走进教室时，立刻看到了许多熟悉的画面，大家的注意力一下子就被吸引过来了。许多学生开始找自己的作甜，教室里显得嘈杂起来，不过没关系，这都在我意料之中。随着我响亮的一声“上课”，学生们都习惯性的、整齐地起立，一切步入正轨，尽在掌握。这种形式的导入，简捷而有效。学生看到自己曾经的作品，唤起了他们对中国画已有的记忆和认知，但毕竟上学期所学的知识十分有限粗浅，他们的好

7、奇与求知欲使之带着疑问急于想深入了解，从而激发其学习兴趣，为下面的学习活动作了铺垫。学生开始活跃了，我没有限制、打扰他们，而是轻轻地走在这群可爱的孩子中间，静静地观察着他们的“探究与发现”。有的学生大胆挥毫，使用了许多侧锋画山水、画花朵；有的小心翼翼，用笔尖仔细地勾勒、点化；有的先用水把宣纸打湿，再着墨色；还有的正好相反，把画好的形象浸到水盆之中，再瞪人双眼等待着变化出现这样先扶后放，让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，引导学生根据现象去发现，根据问题去探讨，了解笔、墨、水和宣纸之间的关系，了解不同技法产生的不同效果，激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力

8、。四、人人参与，体验领悟在小学美术教学中，教师要善于