高三历史一轮复习策略和方法

《高三历史一轮复习策略和方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高三历史一轮复习的策略和方法高中历史新课程实施以来，历史学科从课程模式、内容到考试耍求都发生了巨人变化。怎样的复习才是科学高效的复习？木文从当前福建省高中历史教学的实际出发，结合新课程实施以来福建省高考文综历史命题的特点，分析学习备考存在的各种误区，对2014届高三历史学科第一轮复习提出一些建议。一、要有正确的指导思想和复习规划1.转变传统的“副科”观念从初中到高二，历史学科一直被视为“副科”。大多数学生的学习兴趣不高，重视程度不够，这种“副科”思想往往会延续到高三。我们经常会看到这种现象：不少学生数学、外语成绩还可以，却似乎非常重视的要经常“补课”，而历史学科成绩一直很

2、差，却从来没考虑要“补课”。更有很多学生，课外基本都被所谓的“正科”占满，历史学科只安排一些“边角”时间或根本无法安排时间，结果历史成绩上不去影响了总分。一分耕耘一分收获。从分数比例看，文科综合总分为300分，相当于数学、外语两科分数之和。试问一下自己，你花在文科综合三科的学习时间，有数学、外语两科所花的学习时间多吗？我想绝大多数同学都会做出否定冋答的。你把历史当成“副科”，历史就让你“挂科”。这点道理同学们应该理解的。目前省内各校高三历史学科课时安排大约在毎周4-6节（含周六），这是相对比较合理的，差异主要在于学生自己的课外安排。每天课外安排30-45分钟学习历史是比较

3、合理的，当然这要根据自己学科不稳状况而定。2.明确复习考试的范围与内容毋须讳言，高三历史复习是完完全全的“应试学习”。要提高复习的有效性，复习就要有针对性，一切与考试要求无关的课程内容可以暂时放在一边。首先要明确哪些才是考试要求的学习内容。儿年来的新课程福建高考历史学科均严格依照国家“考试大纲”和福建省“考试说明”要求来命题。福建省“考试说明”每年的变化非常少，第一轮复习时可先依据上年度的“考试说明”确定复习的知识范围；等到下学期新“考试说明”出来，再做细微调整。通常调整内容不到二十分之一。无论是国家“考试大纲”还是福建省“考试说明”都只对考试内容作出总休上的“纲目”要求

4、。要了解“纲目”下更具体的要求，还要参照本学科的国家“课程标准”和福建省“教学要求”。特别是福建省“教学要求”，它是综合福建省目前使用的人民、岳麓两种版本教材实际，对“课程标准”的深入解读，它对指导高三历史复习更具可操作性。第一轮复习时，这些指导性文件一般只有老师手中才有，比较负责任的老师通常会把这些指导思想贯彻落实到复习具体过程中，学生按照老师教学内容复习即可。喜欢自学的学生可以有选择的复印部分重要内容，用以指导自学复习。对超出“考试说明”要求的内容，必须坚决排除，以提高复习的针对性和有效性。1.了解学科能力考核目标与要求在关注“考试说明”的“考试范围与内容”同时，也要

5、关注“考核目标与要求”、“题型示例”等，了解历史学科能力测试对各种能力层次的具休要求示例及命题、答题的各种范式，从屮把握高考历史学科命题和解题的一般方法和规律。此外，还要认真阅读近儿年福建省新课程高考历史真题，也可适当选择阅读一些其它省份新课程高考题，从总体上了解新课程高考历史命题的基本特点，把握好历史学科复习的正确方向。2.初步制定复习计划和目标通常老师都会制定一个或详或简的教学进度计划。目前省内各校一轮复习进度各不相同。开始时间有的是高二期末，有的是暑假补习，有的是高三期初；结束时间有的是上学期末，有的是下学期的第一次市质检或省质检前。无论怎样安排，在复习进度上，同学

6、一般是紧跟老师的教学进度，或适当超前预习。在复习顺序上，多数学校是按照必修I、必修II、必修III、选修I顺序；也有学校直接按“考试说明”内容要求顺序复习。选修部分绝大多数学校只开选修1,同学也可根据口身兴趣，选择选修II或选修IV。复习计划除了进度，还应该有各阶段的学习“标高”：包括期槊掌握知识的广度、深度及体系化程度；学科能力层次提高的程度；阶段考核成绩的期望值等。“标高”的制定要遵循“最近发展区”的原则，切合口身发展实际。计划制定后，要尽可能严格执行，不要半途而废。二、优化知识结构，巩固学科基础笫一轮复习在知识方面主要任务是巩固基础知识，突出主干知识，形成主次分明、

7、融会贯通的历史知识体系，做到提纲挈领，纲举目张。1.重新梳理知识，构建符合高考要求的全新知识体系一轮复习的最大特点是从“冋归教材”开始。“冋归教材”必须防止简单地进行历史知识的重复学习，要对照“考试说明”要求，在全面阅读现有教材的基础上,突岀重点，查漏补缺。可以大胆的舍弃那些“考试说明”不要求的内容，重新理清必考知识线索，构建符合高考要求的全新知识体系。通过第一遍梳理，需要阅读记忆的知识量就减少的大半，大大减轻了识记负担。同学如果有条件，可以将人民、岳麓两种版本的教材进行对照阅读，你就会发现：原来学习的教材有很多内容在另一个版