齐抓共管打好基础

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1、齐抓共管打好基础2014-10-3021:12阅读(0)评论(0)齐抓共管打好基础——倪文萌校长在2014级七年级教师全会上的讲话大家好！今年我继续和应武同志负责2014级年级组的工作。过去的一个多月中，我们七年级在教育教学、班级管理、班级活动等方面都取得了一定的成绩，这是大家有目共睹的。但是今天的会议不是我们展示成绩的时候，相反，我们需要的是借这个平台来深层次的反思我们的不足，以期望在今后更好地调整工作思路，不断完善工作方法，切实提高工作效率，使我们年级组的教育教学再上一个新台阶。个人认为学校是培养人的地方，学生成绩更多通过教学來提高。因此如

2、果说存在问题，我认为应该从“教”和“学”两个方而找原因。教，主要存在三个问题：1、教学效果的问题。现在教学时间有限，教学效果尤其重要，老师讲了，学生没有掌握，或者没有形成技能，我想还是要研究教学方法，教学技巧。有时感觉到大家花许多的精力出去，却没有取得很好的效果。主要还是工作不得法，希望大家多多学习，优化口身的教学方法。我更希望大家实实在在的在学科组的范围内，多研讨，多学习。他山之石，可以攻玉。2、提优补差的问题。过去我们学校提优的工作是做的比较好的，现在在规范办学行为的背景下，我认为这个工作许多老师失去了方向。我们能不能在既不违反规定，乂把提

3、优补差的工作做好呢？这个工作做好了，可以说我们的教学质量一定会有很大的上升空间。这个工作做不好，或者根本不考虑的话，特别是优等生是很容易被埋没了，差生也会越来越多。我想是不是通过关心、鼓励、指明方向、布置任务、配合检查等，来做提优补差的工作。以上提请大家探讨！3、管理检查的问题。现在学生普遍存在：注意力易分散，口觉性不高的状况。作为老师我们有职责对学生进行管理、检查。如果你上课的时候他不听，作业也不做，还谈什么效果呢？可以说管与不管不一样，查与不查一定不一样。学，主要也是三方面问题：1、学生从六年级升入七年级，不少同学在心理、学习、交往等各方面

4、往往有一个适应过程，如不能很好适应，一部分同学就会出现滑坡，于是两极分化严重。这种现彖己有所显现。据了解，我们大家现在已经明显感觉到了这一点，学生思想有所松懈，在接下来的工作中，我们需要端正学生思想，优化学生的心理素质，让他们积极向上。2、差生数量多，厌学情绪重。均衡分班后，齐班学生成绩好、小、差参差不齐。不少班主任和老师刚从毕业班下来，感到差距很大。耍正确对待学生的成绩，认真分析问题，寻找解决问题的对策。我们要想办法做“压差，扩小，拔高”的工作，“压差”，一方而靠补差，另一方面要给他们自信心，不能让他们瘫下来;“扩中”，就是要花大力气提高小等

5、同学的学习成绩，形成“橄榄型”的成绩结构;“拔尖”，就是让学有余力的同学得到更多的提高。3、学生的家长，培养孩子的观念落后，其至根本就不配合，更冇其者对教师的教学情绪制造负而影响。经常是班主任给家长打电话，家长反应冷淡。我们要主动联系，解释清楚目的是关心他的孩子，并且请他也要关心自己的孩子，关心口己孩了的思想，关心口己孩了的学习。今天在座的七年级全体任课教师是我们年级组的财富，是我们年级组的力量和希望，如何和大家一起来“经营”好年级组，让我们无愧于这届学生，也无愧于学校对我们2014级年级组的期望，下而我人四个方而和大家谈谈个人的工作思路。一、

6、每一位教师要接受并全身心地爱自已的工作和学生我们的工作很平淡，并不那么伟大崇高，然而，我们肩负的责任很重大。既然我们干了这一行，就应该全身心地去爱他，并为此做出自己应该做的一切，同时，我们应该怀着感恩Z情，感谢我们的学生，是他们给了我们工作的保障，如果他们不选择我们学校，校园里人去楼空，我们将会有很大一部分同志失去工作的机会，当然我们不希望我们学校这样，也相信我们学校不会这样，只是我们能怀着感恩的心去工作时，我们会理由少一点，做事多一点，肚量大一点，效率高一点，我们就会从平淡的工作中感到欣慰和快乐。我们述应当明白，在我们的校园里，永远不可能的是

7、每个学生都名列前茅，而最冇可能的是每个学生都在原冇的基础上冇进步和捉高，另外，看进步程度不单单是学习成绩，所以我们要让学生看到希槊，让他们跳起来能摘到桃子，给他信心和力量！有一位老师说这样一句话：在教师的眼里没有坏孩子，只有犯错误的孩子，孩子的成长是在错误的叠加上完成的。教师的责任不仅仅是传授知识,更重要的是纠止错误，引导他做止确的事，教冇他止确做事。因此今年对大家提点要求就是少发脾气，多想办法，发脾气是拿学生的错误来惩罚口己，结果总是让自C后悔。止确的做法是冷静理智、多想办法，任何问题的发生都有其原因，任何问题的解决都是有办法的。三条高压线：

8、一是严禁打骂学生，或用不文明的话说学生，驱赶学生，甚至上课时间让学生站在教室外面；二是严禁缺课、迟到、早退甚至私自调课（有特殊事宜请假）;三是上班时间