小学语文阅读理解学习方法

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1、小学语文阅读理解学习方法　　　　小学生被语文阅读理解难倒了?那你知道小学语文阅读理解题有什么学习方法?下面是小编整理的小学语文阅读理解学习方法相关内容欢迎阅读　　　　小学语文阅读理解主要题型解题方法【1】　　　　一、题型：段意、主要内容的归纳　　　　1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事　　　　格式：(时间+地点)+人+事　　　　2.说明文：回答清楚说明对象它的特点　　　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)　　　　3.议论文：回答清楚议论的问题作者的观点怎样　　　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)

2、+论点　　　　二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)　　　　例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发　　　　有些文章可以直接在文中找到中心句　　　　写人的主要是赞美主人公的某些优秀品质;　　　　写景主要赞美景的美丽可爱　　　　写物比较复杂一点单纯写物就是表达对物的喜欢;　　　　借物喻人和借物喻理的文章在此类文章的结尾部分仔细地揣摩看它那些带有议论性的话如果有写人的成分那就是借物喻人;如果有说理的意思那么一定就是借物喻理　　　　三、理解句子的含义　　　　所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思不是一下子就能

3、看出来的要通过我们仔细的揣摩采取一找二写的方法来完成　　　　句子的意思有明暗两种　　　　明的就是在文章结束那些议论性的话你把它拿过来稍加整理也能回答　　　　暗的难度大一点必须在通晓全文的基础之上把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来用自己的语言表达出来　　　　四、某句话在文中的作用：　　　　1、文首：开篇点题;总起下文;2、文中：承上启下;总结上文;引起下文　　　　3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头　　　　五、修辞手法的运用和作用：　　　　1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+

4、特性　　　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性　　　　3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考　　　　4、反问：强调加强语气等;　　　　六、联系上下问解释词语的意思：　　　　方法1、顾名思义采用扩充关键字的意思然后连接成一句话　　　　方法2、找近义词的方法注意要能替代到文中仍保持通顺　　　　方法3、结合这个词所描述的对象具体描述　　　　七、选择正确的读音　　　　一般出现的是多音字根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择　　　　八、选择恰当的字词　　　　1、仔细阅

5、读字词所在的句子了解句意揣摩作者的写作目的　　　　2、认真分辨两个词语的区别以1为依据作出选择　　　　九、标点符号的作用　　　　1、——的作用　　　　①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续　　　　2、……的作用　　　　①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续　　　　3、“”的作用　　　　①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓　　　　十、给文章加上恰当的题目　　　　1、根据文章的主要事件、主要人物加上简短的修饰语　　　　(比较保险)　　　　2、根据文章的中心用中心词作为题目　　　　十一、文章的写作顺序　　

6、　　1、时间先后顺序　　　　2、地点变换的顺序　　　　3、事情发展的顺序　　　　4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序　　　　十二、填上合适的关联词　　　　1、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……　　　　2、递进……不仅……而且…………不但……还…………连……也……　　　　3、选择……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……　　　　4、转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……　　　　5、假设如果……就……假使……便……要是……那么……　　　　6、条件只要……就……只有…

7、…才……无论……都……不管……也……　　　　7、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……　　　　小学语文阅读理解答题技巧【2】　　　　1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用中间某段或句的作用最后一段某句的作用　　　　对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题从结构上来说是落笔点题点明文章的中心开门见山总领全文或起到引起下文的作用;从内容上来说是为下文作铺垫和衬托为后面某某内容的描写打下伏笔　　　　中间某段的问题在结构上是起到承上启下、过渡的作用　　　　最后一段或某句的作用是总结全文点明文章主旨让人回味无穷

8、并与题目相照应　　　　2、文章表达了作者什么样的思想感情?　　　　这需要根据文章的具体内容来回答常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、