颜元的教育哲学研究

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1、颜元的教育哲学研究曲阜师范大学博士硕士学位论文原创性说明在□划丿明此处所提交的博士口V本人郑重硕士□论文》是本人在导师指导下在曲阜师范人学攻读博士口所取得的成硕士□学位期间独立进行研究工作果论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体均已在文小已明确的方式注明本声明的法律结果将完全由本人承担作者签名日期曲阜师范大学博士硕士学位论文使用授权帖在□划丿《》系本人在曲阜师范大学攻读博士VV□硕士□学位期间在导师指导下完成的博士口硕士□学位论文木论文的研究成果归曲阜师范大学所有木论文的

2、研究内容不得以其他单位的名义发表本人完全了解曲阜师范大学关于保存使用学位论文的规定同意学校保留并向有关部门送交论文的复卬件和电了版本允许论文被查阅和借阅本人授权曲阜师范大学可以采用影印或其他复制手段保存论文可以公开发表论文的全部或部分内容作者签名导师签名日期日期11摘要教育问题是现代社会重要的现实问题如何解决现代教育中存在的积弊一直是全社会共同关注的重要问题颜元是明清Z际重要的思想家教育家哲学家他跟他的弟了李I恭对宋明理学进行了有力的批判在当时的哲学教育史上写上了重重的一笔他重习行的实学教育理念为我们解决现代教育活动中出现的

3、问题提供了很好的范式文章Z初主要介绍了颜元当时的时代苗景作为清初出色的思想家与教育家颜元经过为学三交的心路历程即由深喜陆王心学到尊崇程朱理学而最终走向它们的对立而突破宋明理学教育哲学的束缚建构起一种新的理学形态的教育学说即以实文实行实体实用为旨趣的实用理学教育学说颜元以实学为宗旨批判程朱理学与陆王心学教育哲学指出宋明理学教育为无用之学因应于菲气质无以为性的人性论颜元突破宋明理学教育哲学对格物致知命题的阐释认为读书穷理不足以为学问强调只有亲身体验才能致知倡导经世致用型的理想人格的养成文章的最后是对他的教育哲学的理论价值和现实意

4、义的描述教育哲学是一门新兴的边缘性学科是整个教育科学中的一个重要的分支学科乂是教育科学小一门具有方法论性质的学科在古代与近代教育与哲学的关系十分密切教育实践教育改革需要哲学作为指导而教冇往往是哲学思想的实验或实践哲学的精华是教育哲学先前查阅了大量的资料对颜元的教育哲学没有发现总体概括的本文将对其进行总体的把握补充这一方面研究的空白然后将颜元的教育哲学思想作一个全面的阐述从颜元的生平事迹文化背景入手剖析他的功利思想萌发的原因将颜元的教冇哲学思想放入只体的历史环境中进行研究以丿力史与逻辑相统一文献与比较相结合的方法探寻其功利思想

5、的特点希望能从教育思想的角度真实再现颜元的价值取向同时又从哲V的层面去解释他的教育思想关键词教育哲学颜元实学教育IIIAbstractEducationisthemodernsocietyimportantrealisticproblemhowtosolvemoderneducationinthewholesocietyabusehasbeentheimportantissuesofcommonconcernYanYuanwasaMingandQingDynastiesimportantthinkereducatorandp

6、hilosopherHecriticizedNeo-ConfucianismstronglywithhisdiscipleLiGongwhichcreatedProfoundinfluenceinthephilosophyofeducationhistoryatthattimeHepracticecTlearning^educationideasetangoodexampleforustosolvetheproblemsintheactivitiesofmoderneducationAtthebeginningofthear

7、ticlewemainlyintroducesthebackgroundofYanYuanAsabrilliantthinkerandeducatorintheearlyQingDynastyYanYuanexperieneedchangesforthreetimesduringhis1earningprogressfrom1ikeLu-WangXinXuedeeplytoexaltncoconfucianismandeventuallyleadtotheoppositeofthemfinallyhebrokethrough

8、thebondageofidealisteducationtheorybyanewformThatisrealtextactionentitypractical"tobethepurposeofpracticalconfucianismeducationaltheoryWithpragma