浅谈地理课堂设问艺术在试卷讲评课中的运用

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1、浅谈提问和倾听在地理课上的艺术魅力——以一道习题讲评为例周怡在课堂教学实践中，提问是教师组织教学的基本技能，也是调动学生积极思维的手段之一。好的提问可起到事半功倍的效果，首先要深入浅出地解决问题；其次要与学生兴奋点结合，紧紧抓住学牛思维走向。本文结合地理课堂试卷讲评课提问案例提出个人的观点。【情景再现】：2011年11月28H上午10时（当地时间）联合国气候变化大会在南非港口城市德班召开,会议计划为期12天。读图1和2,回答1〜4题。1、联合国气候变化人会开幕时，北京时间为（）A.28H18时B.28H4时C.28H16时D.27H23时师：找同学来分析分析这儿道题1=1，尽

2、量口己完成，有问题我来帮你。生1：已知德班在东二区,是上午10时……师：（打断学生）你怎么知道徳班是在东二区的？牛1：因为图中显示德班在30°E师：怎么推算岀來30°E就是东二区呢？生1：用30/15=2就能知道是东二区师：那你告诉大家“已知一个地方的经度，求该地所在吋区数”用的什么方法？我来写生］:（学生边说,我板书）已知度数/15=商+余数，若余数＞7.5,则吋区数二商+1；若余数＜7.5,则时区数二商。师：很好，这位同学记得非常清楚，对基础知识掌握得很扎实，好，请你继续分析生1：已知东二区焰上午10点，求北京时间也就是东八区时间，两者相差6小时，根据“东加西减”的原则，

3、在10点的基础上加6小时，就是16点，所以选C。师：非常好，这位同学解释得很完美，我想同学们都应当听得非常清晰，以后上试卷讲评课就应该像这位同学，声音洪亮，思路淸晰，分析到位，……好，我们看下一题。2、图2中A、B、C、D为“二分二至”日地球在公转轨道上的位置。大会开幕那天，有关地球在公转轨道上的位置以及太阳直射点在地球上的位置，正确的说法是（）A.E处，南半球B.F处，南半球C.E处，北半球D.H处，南半球师：这一题怎么做呢？找个同学说说。生2：山图2可以看出，C是秋分，D是冬至师：（打断学生）分别是儿月儿号左右呢？生2：9月23口、12月22口师：好，继续！生2：大会开幕

4、的时间是在11月28日，所以在CD之间，是E点师：那太阳直射点在哪里？生2：开幕吋间介于秋分和冬至日ZI'可，太阳直射点应该在赤道和南冋归线Z间，所以直射南半球，选Ao师：很好，坐！3、联合国气候变化大会期间，下列说法止确的是（）A.镇江正午太阳高度角接近一年中最小值，B.徳班正午的树木影子朝南C.东亚地区盛行东南风D.南极处于极枚期间生3：这一题我川的是排除法，A,人会期间接近冬至口，镇江位于北半球，正午太阳高度接近一年小最小值，而且昼渐短，不是渐长，所以A错了，师：那昼什么时候是最短呢？生3：就是冬至日当天师:所以我们可以总结出,太阳直射哪半球，哪半球就……?全体学生：昼

5、长夜短师：太阳垃射哪半球，哪半球的极点就出现……？全体学牛：极昼。师：好请同学们把刚才的这句结论记下……好，这位同学继续生3：徳班在30°S附近，太阳直射在接近南冋归线的位置，所以太阳在徳班的北而，彩子应该朝南，B对。C,东亚地区盛行西北风师：理由?生3：因为此时是北半球冬季，东亚吹西北风，D,根据刚才老师给我们总结的结论，太阳直射南半球，南极点处于极昼，所以D排除。师：好，止确，请坐！4、下列属于导致全球气候变暖的主要原因有（）①燃烧矿物燃料②太阳活动③毁林④焚烧秸秆A.①②B.②③C.①④D.①③师：请下而一位同学生4：全球气候变暖的上要原因主要是燃烧煤、石汕、天然气还有

6、破坏森林造成，所以选A。师：很好，所以，我们可以总结出全球气候变暖的两人原因，一个是释放的多，一个是吸收的少了,对吧?全体学牛：恩……为什么不选D?（台下有很多学牛在嘀咕）师：其他同学有疑问了，为什么不选D?这位同学你给大家解释解释。生4：焚烧秸秆应该是增强大气逆辐射，对地而起保温作用师：对啊，保温，你为什么不选D?生4：无语……部分学牛：是全球气候变暖……师：対，有的同学说的很对，焚烧秸秆会起到保温作用，但那只是部分地区，比如中国农村部分地区在某些季节烧秸秆，会形成很浓的烟雾，近地面会保持一定温度，但并非影响全球，所以④不能选。……好，请坐。……所以以后做题，一定要细心、考

7、虑问题要全而，否则这样的题目失分太可惜。好的捉问应该是打破程式，突出重点，突破难点。而设计课堂捉问应根据教学忖标，扣住重点，抓住难点。通过层层设疑，引发学生积极探究，逻辑分析，用己有的知识推导出新的结论，使所学知识得到巩固和深化。同时，教师应尊重学生的主体地位，并尽量为学生拓展展现白我的空间，鼓励学生积极思考、大胆发表白己观点，在互相讨论、互相交流、共同探讨的过程屮激发学生主动探究学习科学知识的热情，在对地理问题探究过程屮形成求真求实、严谨、辩证的科学态度。