现代文阅读指导之四

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1、现代文阅读指导之四文学作品阅读训练二（教师版2007年高考试题）（全国1）五、（22分）阅读下面的文字，完成14~7题。总想为你唱支歌走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。这是一个怎样倾斜了的世界啊！夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虞风暴屮被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身眾下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的做体上依

2、然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海屮的孤岛，四周为浩输沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。冇话流传：“民勤无天下人，天下冇民勤人。”一口民勤Z艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二口民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上躍瓒走着。落LI将他们的影了拉得很氏很氏。那农人裸鉤的脸和手是黑的而几皱着，那农人转动的眼珠是

3、迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没冇生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于白己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情杲：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身了不肯倒下，一条条高高举起的瘟IIIIT枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的白己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后

4、一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。在戈壁大漠中赶路，满冃皆是巨大的芯壮。走一趟大西北，人会坚强儿分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着儿淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧小总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，

5、那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。也许有那么一天，人家会猛然醒悟：南方的犬地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，聶满了楼，停满了车。人们会发现，人西北正在呼唤我们。尽管那里的风是T燥的，水是咸涩的，但那里冇可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里冇可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会冇那么一天，大西北会像海市燈楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会璽新平衡。人西北并不苍口并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。14.文中刻画的“左公柳”和“民勤

6、人”两个形象具冇哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（6分）15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）走一趟大西北，长不大的孩了会长大。（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。16.文寮第五段运用/哪砾现手法来描百枯死的胡杨林？这样莺右什么好处？（6分）17.文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（6分）[14答：不畏困难，敢于向命运抗争，用意：突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。解析：本题难度一般，主要考察对所举事例的理解。15（1）答

7、：大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变的坚强。（2）答：南方的环境过于温和比不上大西北更能让人经受历练和磨难意志。解析：本题主要考察了对文意的理解，须结合全文思考。16答：表现手法：比喻、拟人、对比。好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。解析：本题需熟悉常见表现手法的表达及作用。17答：以戈壁石来代表大西北将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大，深化主旨。解析：本题较难，需体会作者对大西北的感情并将其与对戈壁石的喜爱综合在一起。］（全国2）五、（22分）阅读下

8、面的文字，完成14〜17题。海南杂忆才盾我们到了那有名的“天涯海角”O原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，完全不是那么一回事。所谓“天涯海角”就在公路旁边，相去二三I•步。当然冇海，就在岩石旁边，但未见其“角”O至于“天涯”,我想象得到千数百年両古人以此二字命名的理山，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还冇盐场.诙矿等等：这哪里是“天涯”？出乎我的意外，这个“海角”却冇那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石,浪打风吹，石面已颇光滑两石Z隙，大可容人，