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《日新又新我常新(上课)2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、青蛙的故事思考：青蛙可怜吗？为什么？森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。《在公交车上》活动一：请您欣赏一、自我新认识日新又新我常新场景一一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳,没有座位.旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。问题一她美吗？为什么？场景二不久
2、，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思地念叨着“对不起，对不起”问题二猜一猜，她会怎么做？场景三只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外.问题三她美吗？为什么？问题四从这个故事中我们学到了什么？1、既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质（1）外在形象与内在素质包括哪些方面外在形象：包括外貌、衣着、举止、风度、谈吐等内在素质:包括学识,心理,道德,能力等（2）
3、外在形象与内在素质的关系：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。猜猜我是谁活动要求：1、填写5—10句描写自己的句子“我是------”2、随机抽取，念出其中的句子；3、大家一起猜是谁写的，并说出理由。我是；我是；我是------对“我”的认识，既要从外在形象入手，又要发现自己的内在素质。活动一：团结同学尊敬师长有毅力54321成绩优异非常好好一般差非常差打分等项目我给自己打个分独立性强讲究卫生举止彬彬有礼爱劳动活动二：富有同情心“人无完人，金无足赤”，每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，
4、全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点.2、既要看到自己的优点，又要看到自己的不足全面认识自己外在形象+内在素质优点+缺点要全面认识自己优点例证缺点例证热心,乐于助人坐公共汽车时,我经常让座.脾气不好总是容易与父母和朋友吵架写写我自己小刚在日记里写到:我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个坏孩子.到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子.于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了.我好开心啊!可是,
5、与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了.难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?请同学们为小刚出出主意，一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?活动三:小刚的故事3、要用发展的眼光认识自己日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。课后填写P46看看自己近一两年来的变化习惯方面的变化:________________________学识方面的增长：_____
6、___________________性格方面的变化：________________________能力方面的提高：________________________生理上的变化:(身高体重胖瘦等等)题西林壁苏轼横看成林侧成峰，远近高低各不同．不识庐山真面目，只缘身在此山中．认识自己的途径哪些呢？活动四:古诗欣赏二、认识自我的途径1、通过自我观察认识自己。2、通过他人了解自己。3、通过集体了解自己。小调查:自评与他评别人对我的评价优点：缺点：概括：我对自己的评价优点：缺点：概括:小组对我的评价优点：缺点：概括：议一议:应如何对待
7、别人对自己的评价?走自己的路。让别人去说吧！——但丁活动五:名言探讨P49要重视他人的态度与评价，冷静地分析。即不能盲从，也不能忽视。但丁的话是要告诉我们对他人的评价要认真分析。既不能盲从，也不能忽视。一旦认为自己的见解正确，就要敢于坚持到底，勇敢地进行决断。每个人在对事情作判断时，要立足于自身的独立分析，别人的意见只能用来参考。要重视他人的态度与评价，并冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。人无完人,金无足赤士别三日,当刮目相看人贵有自知之明/知人者智,自知者明.人告之有过,则喜.吾日三省吾身.活动六:古语俗语解读与大家共勉：“在这
8、个世界上你是独一无二的。生下来是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的礼物！”祝愿大家能够不断认识自我、完善自我、超越自我！日新又新我常新自我新认识认识自我的途径全面认识自己发展地看待自己通过自我观察认识自己通过他人了
