《母鸡》同课异构教学反思

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1、《母鸡》同课异构教学反思　　《母鸡》教学反思　　邵原镇花园中心小学秦素芳XY73　　九月二十五日一早我匆匆赶到了济渎路学校参加乡村青年教师培训来之前知道还有同课异构也就是说自己有可能也要上台讲课对于刚参加工作的我来说无非是一次更大的挑战正式开始之时会议室里的气氛也变得紧张起来人心惶惶这让我想起了今年特岗考试面试时的情形甚至说更难因为这里是的课堂面对着的学生必然会有着很多不一样的挑战　　同课异构是《母鸡》这一课由张小娟老师先讲张老师是一位资深有着丰富经验的老师对于此次讲课有着得心应手感觉让我印象深刻的是：　　1、在课堂教学中一节

2、课是否成功在于学生对这节课的理解在课堂活动中的参与度并且还需要养成一个一个良好的学习习惯在上课之前张老师就对课堂的纪律有了一个明确的要求并且在课堂上不管学生的回答是否正确作为老师都应该给予最好的鼓励和表扬　　2、布局把握能力强整体把握能力以及逻辑思维能力非常强张老师非常善于规划自己的教学内容对于教材和教学设计都理解的非常到位如果让我来讲我可能会对同是老舍文章的《猫》一带而过紧接着步入主题《母鸡》但是张老师抓住课前提示在导入部分就对《猫》的主要内容进行了复习总结并且在课堂的后半部分又一次拿出《猫》这篇课文进行深度对比辨明异同这种

3、纵观全局整体把握的能力使学生对这两篇课文都有了更好地了解也对老舍先生精妙的语言平实的文风有了更好地学习驾轻就熟地布局力掌控力给人一种大气的感觉给人一种游刃有余的感觉这往往是新手教师可望而不可即的但是却提醒我在以后的教学中要尽可能的吃透教材有所思考积累经验学会谋篇布局　　3、对于我个人而言最不擅长的就是这种整体布局能力即使在课前做足了充足的准备对教材烂熟于心在真正的课堂教学中还是需要按部就班虽然知道这是一种不好的教学习惯但是对于目前的我来说还需要进一步的学习　　4、在这节课中还需要我们学习的是在课堂中的随机应变能力张小娟老师很好

4、地做到了这一点在讲母鸡令人讨厌的地方表现在些语句时有位女生读了第八自然段描写母鸡叫声的话语显然这事意料之外的回答但是张老师很淡定从容地进行了解释让学生明白了母鸡无病呻吟的叫声和成为母亲后保护鸡雏的叫声的区别从而理清了文章脉络在文章的框架结构上也有了深刻的了解　　5、注重培养了学生思维探究能力扩展延伸在课堂的最后张老师和大家一起探讨了一个标点符号的问题“我不敢再讨厌母鸡了”究竟是句号好还是感叹号好虽然是一个小小的标点符号足以见证张老师的用心之处处处留心皆学问细微之处见真知用不同的标点体现不同的感情感叹号表现作者的震撼对母爱的敬畏

5、句号则表现了作者感情波澜之后的云淡风轻各有千秋这个问题也引起了我的兴趣相信学生们也体会到了小标点的大学问延伸部分的另一点是怎样读名家文章一般情况下我会对学生推荐几本书张老师推荐的是怎样读具体到方法的使用可见是经过真正思考的　　同课异构的第二节是青年教师史若兰老师的课很佩服史老师的临危不乱短短二十分钟的备课就已经很精彩史老师并没有慌乱没有紧张气定神闲有条不紊地讲完了整节课当然我也从史老师身上学到了很多她根据自己学校的特点对整个教学设计做了整体的规划对于字词的理解基础知识的把握和灌输恰到好处并且最后升华到了感情的体验非常棒　　回到

6、学校根据自己的经验以及结合学生的具体情况我对两位老师的课进行了整理我着重分析作者讨厌母鸡的理由又在最后分析作者不敢再讨厌母鸡的理由剩下的由小组活动来完成我进行引导并对中间的字音字义进行点播指正完成了预期目标唤起了情感共鸣但是课堂上仍然出现了很多意外诸如不愿举手不敢表达或者表达完整性的欠缺气氛的不活跃不愿分享现在看来这次培训真的不是一次寻常的培训了就像老师说的：动真格的