2018学年度县中小学教师继续教育工作总结范文

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1、2018学年度县中小学教师继续教育工作总结范文　　　　201*——201*学年度在县教育局的领导下在市师训中心的指导下我们认真贯彻落实市、县《201*—201*学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》以促进教师专业成长为目的以提高中小学教师上好课有效技能为重点扎实开展全县中小学教师继续教育工作取得了显著的成绩　　　　一、基本数据：　　　　z县本学年度共有90所局属学校6334名教师报名参加中小学教师继续教育培训其中高中教师1153人初中教师2215人小学教师2946人幼儿园教师20人　　　　二、主要成效：　　　　通过培训提高了参训教师的上好课有效技能和教科研水平据

2、不完成统计全县教师有200多篇论文在市级以上学术刊物上发表有多所学校申报省、国家级科研课题并结题获奖麒麟初中齐万才等27位教师荣获安庆市中小学教师“上好课”专题培训征文评选一、二、三等奖通过培训一大批中青年教师脱颖而出迅速成长为教学一线的中坚力量其中有近五十人入选z县第二届中小学学科带头人　　　　伴随着教师专业的成长带动了学校办学水平的提升会宫中学继浮山中学、z中学之后通过了省级示范高中的验收；还涌现出一批特色学校促进了我县基础教育的均衡发展　　　　三、主要做法：　　　　1、健全机构明确责任　　　　201*年我县教育体制作了重大改革初中从中心学校独立出来划归教育局直接领导伴随

3、而来的是中小学人事的重大变动为应对这种变化我们重新构建了县、校（中心学校）、校三级继续教育管理网络为确保完成工作任务我们还定期召开全县师训工作会议培训人员部署工作提出要求明确责任　　　　2、立足校本注重过程　　　　校本培训是中小学教师继续教育的主要形式立足校本引导教师业务能力自我发展是开展继续教育的主要目的　　　　各学校在县校本培训指导组的指导下在本校校本培训指导组的引领下采取“岗位自学——问题研讨——专业引领——单元考查”等形式突出自主学习、自主研究和自主实践的过程以学生为中心围绕“上好课”专题培训内容紧扣上课中的问题扎实开展“上好课”专题校本研修活动如合作研讨、问题诊断、

4、举办技能大赛、撰写反思报告等提高了“上好课”专题学习的科学性、针对性和实效性　　　　3、直面问题务求实效　　　　县教育局领导对集中培训高度重视多次召集人事科、教研室、师训中心负责人进行研究要求集中培训直面问题务求实效并专门下发了枞教人〔201*〕101号文件对集中培训作了具体安排和部署　　　　集中培训我们的具体做法是：　　　　⑴问题收集　　　　为使集中培训贴近教学直面问题本年度集中培训我们以教师学习问题单的形式收集在上课环节中存在的问题由学校（中心学校）分学段、学科汇总一式两份一份留存用作校本研讨一份提交师训中心师训中心统计公布各校（中心学校）上交情况并建立了教师培训需求问题

5、库　　　　⑵专题备课　　　　师训中心组织专人梳理问题聘请县内市级名师、学科带头人和中心学校教研站长根据问题需求单集体备课突出问题解决　　　　⑶集中辅导　　　　我县初中、小学和幼儿园参训教师共5181人为减轻教师负担方便教师参训学习我们采用送教下乡的办法以乡镇为单位设立集中培训点利用双休日授课这种做法不仅减轻了教师的经济负担也缓解了工学矛盾受到了一线教师的欢迎　　　　4、轻点鼠标资源在手　　　　远程培训是第三轮中小学教师继续教育工作的一种创新我们认真总结上一学年度远程培训的经验和教训组织高中教师参加以上好课为主题的本年度远程培训全县1153名高中参培教师积极参加远程学习踊跃发贴

6、互动交流通过率和优秀率都比上年度有较大幅度的攀升z中学龚欣、浮山中学李善飞等16位教师被安徽省远程教育中心评为高中教师远程教育优秀学员　　　　远程培训教师收获了什么教师收获的不仅仅是成绩是合格也不仅仅是一种全新的学习方式重要的是轻点鼠标就能实现优质教学资源为我所有就能实现与专家的零距离就能实现与同行的交流互动这种培训已越来越受到广大教师的追捧　　　　5、以赛促学以赛促训　　　　为进一步促进中小学教师积极参加“上好课”专题培训的学习和实践活动切实提高课堂教学技能技巧根据市局相关文件精神决定开展z县中小学教师“上好课”专题培训征文与评选活动要求各校在开展相应活动的基础上按分配推荐

7、数择优推荐5月3日我们从全县选聘了县内品牌教师、学科带头人、骨干教师等组成评审组对参评论文进行了认真的评选并择优推荐到市参加评选　　　　这项工作各校（中心学校）非常重视教师积极参与有力地促进了教师对“上好课”的专题学习真正达到了以赛促学、以赛促训的目的z中心学校王娟华、汤沟中心学校钱盈盈、长沙中心学校刘虹、麒麟初中齐万才、花园初中周郁葱等五位教师荣获市级征文评选一等奖还有22位教师分获二、三等奖　　　　6、规范统考全程监控　　　　本年度中小学教师继续教育统考县教育局高度重视成立了考核领导小组出台了相关文