小学品德与社会课程纲要

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1、小学《品德与社会》课程纲要（第八册）学校名称:城关乡第一小学课程名称：小学品德与社会课程类型：基础型课程教材：人教版《品德与社会》第八册适用年级：小学四年级第二学期授课时间：32课时课程目标：四年级下册《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。1、通过《一方水土养一方人》的学习让同学知道家乡是祖国的一局部，激发同学热爱家

2、乡的情感；能正确识别地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发同学对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响。2、通过第二单元《生产与生活》的学习让同学从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不

3、时刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。3、通过第三单元《交通与生活》的学习让同学认识各种交通运输方式和其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以和交通的不时发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发同学热爱家乡和祖国的情感。4、通过第四单元《通信与生活》的学习让同学知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让同学学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒平安

4、、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的区分能力。三维目标：1、知识与能力（1）初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。（2）初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。（3）了解一些基本的规则常识知识，理解人与生活环境的相互依存关系。2、过程与方法（1）能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，养成良好的生活

5、和行为习惯。（2）能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。（3）学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。3、情感、态度、价值观（1）珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。（2）在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公正公平、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。（3）初步形成民主、法制观念和规则意识。课程内容：本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出

6、一个鲜明的教育主题，单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题。第一单元：一方水土养一方人1、我的家乡在哪里2课时2、家乡的美景家乡的人2课时3、浓浓乡土情2课时第二单元：生产与生活1、吃穿用哪里来2课时2、从电视机的变化说起2课时3、生活中的各行各业2课时第三单元：交通与生活1、多种多样的运输方式2课时2、交通与我们的生活2课时3、从古到今话交通2课时4、交通问题带来的思考2课时第四单元：通信与生活1、通信连万家2课时2、从烽火台到互联网2课时3、小窗口大世界2课时4、从看电视说起        

7、     2课时课程实施：在教学中，根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。1、改变陈旧的观念，树立新观念。（1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求，要运用好教材，要做到删减、替换、补充。教材是为学生提供的案例，注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。（2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出“一切为了每一位学生的发展”的教

8、学目标。教学过程中，要更新观念，关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。同时，在教学过程，要指导学生怎