山居秋暝学案、教案

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1、《山居秋暝》学案学习目标：　　1.知识目标：深刻理解王维山水田园诗“诗中有画”的创作风格。　　2.能力目标：培养和提高初步鉴赏诗歌的能力。　　3.情感目标：感受诗人高洁情怀和对理想境界的追求精神。学习重点：深刻理解王维诗歌“诗中有画”的创作风格，感受诗中的图画美。　　学习难点：领悟诗歌主旨，感受诗人的高洁情怀和对理想境界的追求精神。　　学习方法：诵读、问答、情境教学相结合。　　学习过程：一、课前预习　　　　（一）作者简介　　1、预习了解：王维是唐代诗人中仅次于李白、杜甫的大家，在唐代诗歌史乃至整个中国诗歌史上，占有非常重要的地位。王维(701—761)，字摩诘，太原祁(今山西祁县)

2、人。父亲去逝较早，母亲虔诚信佛三十多年，这对王维的思想有一定的影响。据史料记载，王维侍母以孝顺闻名，其母亲去世，他几乎痛不欲生。王维幼年就通音律，会作文，颇有才名。唐玄宗开元九年(721)考中进士，被任命为大乐丞，因为伶人舞黄狮子得罪朝廷，受牵连被贬到济州(今山东长清县)作司库参军。期间曾一度弃官隐居，后来又回到京城长安。开元二十二年(734)，诗友张九龄当宰相，王维上书请求引荐，被任命为右拾遗。三年后，张九龄被贬，他改任监察御史，出使塞上凉州两年。回长安以后，较长时期内供职于朝廷，在郊外的终南山和辋川过着半官半隐的生活，“弹琴赋诗，傲啸终日”，写了大量的山水田园诗。当然，作为朝廷

3、的臣子，他也写过不少奉和、应制的诗歌和颂扬皇上的文章。这是王维由积极进取转向参禅信佛的时期。天宝十五年，安禄山判乱，带兵攻入长安，王维被迫出任伪职给事中。但他消极应付，曾经故意服药生病，并想逃走。不久，官军收复了京城，他因做伪官，将受到严厉处分；幸亏他弟弟、刑部侍郎王缙愿意削官为他赎罪而获免，得以从宽发落，只是降了他的官职，成为太子中允。此时，王维对世事官场彻底失去兴趣，笃志信佛，唯以禅诵为事。《旧唐书·本传》说他：“退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。”唐肃宗乾元二年转任尚书右丞，到上元二年(761)逝世，终年六十一岁。2、填空：王维，字。开元九年（721）进士，累官至尚书右丞，世称

4、王右丞，著有《王右丞集》。诗与齐名，称为“”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；其诗体物精细，状写传神，有独特成就。曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。”　　（二）课文解读　　1.讲解近体诗的相关知识。　　古体诗与的时间分界为唐代，唐以后的诗称为。包括，和排律等几种，在字数上有言和言两种。近体诗的句式一般是每两个音节为一个节奏单位，每一个节奏单位相当于一个双音节词或词组，音乐节奏和意义单位基本一致。　　2.根据注释，疏通文意，断出节奏并有感情地朗读。　　空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。　　竹喧归浣女，莲动下渔舟

5、。随意春芳歇，王孙自可留。3.诗歌解析，以整体把握诗歌。(1)空山新雨后，天气晚来秋。（首联交代、、）　　明月松间照，清泉石上流。（颔联的意象有、、、）　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。（颈联从、等角度描写景物）　　随意春芳歇，王孙自可留。（尾联表达了）　　二、课堂学习内容　1.品味鉴赏，感受诗中图画美。　　（1）意象作为一首诗的主题和作者思想的载体，在历来的诗词鉴赏中占有相当重要的地位。何谓意象呢？意象是。请找出诗中有哪些意象。　　（2）感受此诗的图画美（找出诗中的图画，命名并用自己的语言描绘画面）。　　这五幅画面总合，，，浣衣村女的笑声，，和谐完美地融合在一起，有有，有有人，有静有，

6、构成了清新秀丽的乡村生活图景。　　2.具体分析，领悟诗歌主旨。　　（1）诗歌第一句说“空山新雨后”，诗中明明有浣女、渔舟，诗人为什么说它是空山？　　（2）颈联的词序可以作怎样的改动？改了好还是不改好？为什么？　　（3）颔联和颈联写得十分热闹，这和作者要创造的寂静、宁谧的环境是否和谐？为什么？　　（4）尾联运用典故，而取其相反之义，我们怎么理解这一句？它又表达了诗人怎样的感情呢？　　3.如何理解这篇诗作的意蕴？三、艺术特色　　山水田园诗的特点：１、写作内容：以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，创造出一种田园牧歌式的生活。２、表现的主题：3、表现手法：（１）多用 （２）

7、其他写景手法：点面结合、虚实结合、远近结合、高低视角结合、绘形、绘声、绘色、比兴手法等。  4、语言特点： 四、课堂小结山水田园类诗歌的鉴赏：  一个关键：抓住景和情 (意象和意境)景:动静,视听,俯仰,远近情:知人论世五、当堂练习：1、下列诗句没有运用动静相衬手法的一项是（  ）  A．桥响犬遥吠，庭空人散眠。B．炉火照天地，红星乱紫烟。  C．寒树鸟初动，霜桥人未行。D．鹤鸣楚山静，露白秋江晓。2、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A、首联把题目全部点了出来，山、晚