地方高校教改项目管理现状探究

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1、地方髙校教改项目管理现状探究摘要高校教学改革工作是实现人才培养目标的重要举措。教育教学改革研究项目立项工作是保证高校教育质量提升的有效手段。本文以广东石油化工学院为例，对地方本科院校教学改革研究项目管理现状进行分析，对目前现存问题进行深入剖析并给出相应建议。关键词地方高校教育教学改革项目管理现状中图分类号：G642文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.03.007AbstractTeachingreforminCollegesanduniversitiesisanimportantmeasuretor

2、ealizethegoaloftrainingtalents・Educationandteachingreformresearchprojectisaneffectivemeanstoensurethequalityofhighereducation.Inthispaper,takeGuangdongUniversityofPetrochemicalTechnologyasanexample,theanalysisofthecurrentsituationoftheteachingreformoflocalundergraduatecol

3、legesanduniversities,theexistingproblemsareanalyzedandthecorrespondingrecommendations.Keywordslocalcolleges；educationreformprojectmanagement；currentsituation0前言高校教学改革工作是实现人才培养目标的重要举措。目前各高校根据高等教育发展规律，结合学校自身办学特色，有计划地开展教育教学改革研究项目（以下简称教改项目）立项工作，实现了以教学改革提升教学质量且成效显著。但随着高等教育教学改革

4、的不断深入，现行的高校教改项目管理方式显露出各种问题。本文以广东石油化工学院（以下简称我校）为例，对地方本科院校教改项目管理现状进行分析,就目前现存问题进行深入剖析并给出相应建议。1地方高校教育教学改革研究项目实施从表1可以看出，省级教改项目相比校级教改项目而言,其在经费使用、结题率方面均大大高于校级教改项目，从2001年-2016年我校省级教改项目共立项74项，到期项目24项，结题率为91.66%,总经费拨款数额为114万元，经费利用率在95%以上。从表1来看，我校校级教改项目结题率除2004年之外，到期课题结题率均较高，经费使用率则普

5、遍偏低，除2015年之外，所有年度经费使用率均低于50%o1.1过程管理方面我校省级教改项目中期检查、开题论证工作完成度达100%,校❷项目开题论证完成度为14%,中期检查（或者阶段性检查）完成度30%。1.2项目研究规划方面我校校级教改立项项目立项方向包括：(1)课程教学改革，包括实验教学改革、课程体系建设、在线开发课程等；此类项目占教改项目总立项的60%以上。(2)人才培养改革类，包括应用型转型发展研究、产教融合模式改革、学分制、创新创业教育机制，应用型人才培养机制等；此类项目占教改项目总立项的10%以上。(3)实践、实验教学平台建设

6、类；此类项目占教改项目总立项的4%以上。(4)教学质量监控与管理类；此类项目占教改项目总立项的1%以上。(5)根据学校办学特色开设的各类专项项目，如大工程观专项、卓越人才培养计划专项项目、0BE理念下的人才培养方案修订专项、产教融合模式专项、课程考试改革专项、理工科课程改革专项、以培养学生创新思维的课程改革专项。此类项目占教改项目总立项的25%以上。1.3研究成果方面各类校级专项研究项目研究成果完全应用于教学工作中，研究成果使用率为100%,部分研究作为省级教改项目的培育项目，研究成果较为提出的作为各级教学成果奖培育项目。成果后续推广工作

7、做得比较到位。除校级教改专项项目以外的，其余非专项的省级、校级教改项目成果形式主要包括论文、研究报告、专利，软件，平台，人才培养方案等：其中论文、研究报告占总研究成果的90%以上，高质量论文（核心及以上期刊）仅占20%左右;各类专利、软件、教学平台、人才培养方案、网站等，这类型的研究成果占比总研究成果的10%左右。且研究成果利用率不高，大多数项目结题以后未做后续研究，研究成果应用于教学的转化率较低。2地方高校教学改革项目管理存在的问题2.1重上级项目建设，轻本校自身特色项目建设从上述分析情况来看，我校校级教改项目目前共立项540项，省级7

8、4项，从立项数量方面校级教改项目大大多于省级教改项目，但是课题结题率、经费使用率方面较省级教改项目均偏低；项目研究成果质量、有效性、可操作性、转化率较省级教改项目差距甚大。这都表明我校不论在学