消息写作指导

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时间:2019-11-24

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1、消息写作指导一、消息的定义我们每天看新闻,那么新闻是什么?新闻是指报纸、电台、电视台经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻这一概念有狭义和广义之分:狭义的单指消息;广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等。今天,我们着着学习使用频率最高的一种新闻体裁——消息。消息是用概括的叙述方式,比较简明扼要的文字,迅速及时地报道新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。因此,真实性、时效性,以及文字少、篇幅小是消息的基本特征。我们通常说,消息有五要素构成,即:When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、W

2、hat(何事)、Why(何故),有的新闻学上补充了一个要素:HOW(如何)。在五个W和一个H中,最主要的是What(何事)、Who(何人)。写作时,要认真写好这几个方面的内容。二、消息的分类(一)动态消息也称动态新闻,这种消息迅速、及时地报道国内、国际的重大事件,报道新人新事、新气象、新成就、新经验。动态消息中有不少是简讯,内容更加单一,文字更加精简,常常一事一讯,几行文字。(二)综合消息也称综合新闻,指的是综合反映带有全局性的情况、动向、成就和问题的消息报道。(三)典型消息也称典型新闻,这是对某一部门或某一单位的典型

3、经验或成功做法的集中报道,用以带动全局,指导一般。(四)述评消息也称新闻述评,它除具有动态消息的一般特征外,还往往在叙述新闻事实的同时,由作者直接发出一些必要的议论,简明地表示作者的观点。三、消息的特点1、内容真实,事实准确。真实是消息的生命,是力量的所在。事实是它的本源,也是它令人信服的基础。真实,就是事实真实,所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构。准确,就是每个事实,包括细节在内都准确无误。如果一条消息失真或有差误,就会降低其新闻价值。2、内容新鲜,有价值。新闻贵在新,而且有认识意义、启迪和指导意义。

4、消息只有新,才能引起读者的注意,先睹为快。新,不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者。而且要选择有意义、有价值,给人以启迪,有指导性的事物。那种一味追求猎奇的“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻”的观点,是我们所不取的。3、迅速及时,有时效性。迅速是消息的价值,消息报道速度迟缓便会降低消息的价值,“新闻”变成了“旧闻”。时效,就是速度要快,内容要新。对新人、新事、新情况、新问题,要敏锐地发现,尽快地了解,迅速及时地反映。4、简明扼要,篇幅短小。简短是消息区别于其他文体的主要标志。所谓简短,就是“三言两语,记清事实,寥寥数

5、笔,显出精神,概括而不流于抽象,简短而不陷于疏漏,用笔要简洁利落,内容集中精炼。四、消息的结构写作消息要设想并回答读者问的问题,这些问题就构成了新闻五要素,即:5个W,其中,最主要的是What(何事)、Who(何人)。当我们弄清了“我要说些什么”,接下来,就是“怎么说这些内容”,显然这涉及到了如何安排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的消息,就会发现,消息的结构比较固定、简单,大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的,即:最重要的材料放在开头,次要材料放在后面。这里补充一句,消息的结构除了“倒金字塔”结构,还有“金字

6、塔”结构和“散文式”结构。但在实际的新闻写作过程中,我们最常用的是“倒金塔”结构,今天着重讲这种结构,大家把这种结构掌握好,就可以了。倒金字塔结构具体的构成有:标题、讯头(也叫消息头)、导语、主体、结尾,并在文中穿插背景材料。(一)标题标题是消息的眼睛,拟写得好,可以吸引读者;拟写得差,一篇好消息也会被埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。消息的标题必须简明、准确地概括消息内容,帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。主题:概括与说明主要事实和思想内容。引题:揭示消息的思想意义或交

7、待背景,说明原因,烘托气氛。副题:提示报道的事实结果,对新闻事实进行补充说明。(二)导语导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字,写出消息中最主要、最新鲜的事实,鲜明地提示消息的主题思想。导语的要求,一是要抓住事情的核心,二是要能吸引读者看下去。要做到第一条,必须具备训练有素的分析能力;要做到第二条,则要有写作技巧。导语写作中的思维过程,通常是以作者的自问自答开始的:①什么事情是已经发生的事件中最重要的?①什么人参加进去了?——谁干的或谁讲的?②有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中?③

8、主题是什么?什么样的动词能最有效地吸引读者?那么,导语有哪些类型呢?导语的类型主要有:1、叙述式。用摘录或综合的方法,把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。2、描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写。3、提问式。先揭露矛盾,鲜明地、尖锐地提出问题,再作简要的回答,引起读者的关注和思考。4、结论

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