浅论高校组织扁平化管理

《浅论高校组织扁平化管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅论高校组织扁平化管理论文导读：我国传统教育管理组织结构是金字塔式的，是计划经济体制的产物。扁平化管理是指管理层次少而管理幅度大的一种组织结构形态，是一种现代管理模式。关键词：扁平化，管理我国传统教育管理组织结构是金字塔式的，是计划经济体制的产物。免费论文。免费论文。这种组织结构的典型特征是管理幅度小，管理层次多。缺陷在于权力过于集中，缺乏横向联系，对变化反应慢。扁平化管理是指管理层次少而管理幅度大的一种组织结构形态，是一种现代管理模式。它的主要特点是，去掉不必要的管理中间环节，使管理结构从金字塔形向下压缩趋于扁平

2、化，被管理者更直接地接触政策，避免不良因素干扰，便于政策落实的统一性。同时，由于管理幅度较大，被管理者有较大的自主性、积极性和满足感。学校组织扁平化是一种适应性的表现，能提高学校的目标进取性、整合性和系统性；组织扁平化是追求组织效能的动态过程，成就不同目标所必须具备的表现和能力；组织扁平化也是促成学校长远而有效发展的动力，能使学校得以有效经营并较好地适应外在变化。一、高校管理扁平化是学校发展的内在需要。实行扁平化管理是加强干部队伍建设，提高学校管理效能的需要。随着现代学校管理实践的不断深入，学校传统的管理体制逐渐暴

3、露出了它的弊端。主要表现在：管理层级过多，各自为政，难以沟通，基层无所适从，管理效能低下;遇事互相推诿，好事抢着上，难事相互让，有的事不关己，高高挂起，相互之间缺乏交流，甚至互相拆台。建立扁平化管理模式，能够化繁为简，排除不必要的消极因素，规范工作程序，形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理体制和运行机制。实行扁平化管理是学校规模扩大的需要。规模决定结构，结构决定效能。随着学校办学规模的不断扩大，协调管理的工作量也在相应增加。只有提升中层管理者个人决策水平、调整管理者职能，变依靠集体领导、集体决策为依靠集

4、体领导、个人决策；改善职权配置，减少管理层级，建立扁平化的管理结构，才能切实做到增能增效少增人。实行扁平化管理是建立学习型学校的需要。学习型组织非常强调组织内部的互动和参与。因此它与等级性的塔型结构不同，它是一种扁平的结构，即从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相隔层次极少。它强调管理以基层为主，强调管理重心的下移。尽最大的可能将决策权向组织结构的下层移动，让教职员工拥有充分的自主权，并对产生的结果负责。管理重心的下移使基层职工感到命运掌握在自己的手中，这样就会增强员工的积极性，消除各层次之间的内耗，提高工作的效

5、率。美国通用电器公司将管理层由原来的12层减少到5层，目的是为了使主管及时了解企业的动态，加强沟通，形成共同的价值观，防止内耗，提高效率。传统管理的学校通常是金字塔式的，权力重心集中在上层，这与人性假设的性恶论有关。而学习型学校的组织结构则是扁平化的，权力重心下移。这既体现在形式上，也体现在内容上。这样的组织结构能保证上下级的不断沟通，易于形成互相理解、互相学习、整体互动思考、协调合作的校园文化。实行扁平化管理是学校人性化管理和培养团队协作精神的需要。扁平化的管理结构，是以学生为圆心，教师为学生提供优质教育和服务，

6、管理者为教师提供优质服务，不是由下向上负责，而是由外向内负责。因而充分授权，使职责权相一致，是一种人性化的管理模式。当然，由于扁平化管理跨度较大，不能严密地关注到每一个所辖层面，上下级协调较差，管理幅度的加大，也造成了同级间相互沟通的困难。所以，这种管理模式特别强调团队协作，强调各部门的协调配厶口O二、高校管理扁平化的特点仁将决策权向组织结构的下层转移，让基层单位（教研室等）或成员（如教师等）拥有充分的自主权，并对产生的结果负责。免费论文。这种管理模式保证上下层能及时、有效地进行沟通，强调教师的集体合作、对话与分享

7、，减少教师职业的孤独感，增进教师对组织的投入效能，教师彼此成为专业发展的伙伴。这样易于形成互相理解、互相学习、整体互动思考、协调合作的校园文化。2、强调柔性的人本管理。学校决策层在制定学校的规章制度时，会考虑到是否有利于教师、学生的发展，是否有利于创造良好的学校氛围。在发出指令时，会切身处地到考虑是否有利于教学，是否会成为教师的负担，从而挫伤教师的工作积极性。使教师从杂的事务性工作中解放出来，少做一些形式主义的事情，把更多的精力投入到钻研教学，与学生彼此心灵沟通上来，这样才是切实提高学校效能的最佳措施。三、高校管理

8、扁平化的主要内涵高校组织机构的扁平化主要是弱化精简非专业的行政组织机构。高等学校根据《高等教育法》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》所确定的高等学校的工作任务和精干、高效的原则，合理设置学校党政职能部门。高等学校的内设机构不要求上下对口。高校的附属学校、附属医院、出版社、校办产业集团等实质上是福利性和创收性机构，与高校的学术性联系不大。因此应像高校