答谢中书书-朱黎蓉制作

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1、陶弘景答谢中书书你知道题目的读法和意思吗?答谢中书书题解答………回复谢中书…谢徵,作者的朋友中书-----官职名书………书信。古人的书信，又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。作者简介陶弘景，字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家，隐居茅山。有《陶隐居集》《真灵位业图》《本草集注》等著作流传于世。人称之为“山中宰相”。“山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，因看透了混浊的人世，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山

2、向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就像听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。南北朝时，时局动荡不安，不少文人隐迹山林，描山绘水，从大自然美景中寻求精神上的解脱。陶弘景就是看透了浑浊的人世而隐居茅山。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。背景资料朗读课文整体感知要求：读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调。山川/之美，古来/共谈，高峰/入云,，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，（tuí）沉鳞/竞

3、跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。朗读点拨山川之美，古来共谈。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。高峰入云高峰入云巍峨的山峰耸入云端清流见底明净的溪流清澈见底。两岸石壁，五色交辉两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青林翠竹，四时俱备青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。晓雾将歇,猿鸟乱鸣清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。夕日欲颓，沉鳞竞跃夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。本文

4、的主要内容本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色把握内容理清结构既然有人说这篇文章是一幅清丽的山水画，那这幅画里画了哪些景物呢？这些景物是杂乱无章的吗？你觉得这篇文章的结构有什么特点？具体描绘山川之美的句子：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。总引——山川之美古来共谈四仰视——高峰入云答季俯视——清流见底谢写景常平视——两岸石壁中景青林翠竹书晓雾——猿鸣书晨昏之景夕日——沉鳞抒怀——欲界之仙都景物描写方法：1、多种视角相结合仰视：高峰入云俯视：清流见底平视：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。（静景）晓雾将歇

5、（静），猿鸟乱鸣（动）；夕阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）2、时间上：早晚结合：3、动静结合（形体、声响方面）研读赏析短文中的山川之美，美不胜收，而江南的山川之美又岂能是文字所能言尽的，请结合课文内容，任选一个角度，发挥自己的想象,用“我感受到的是:这里有_____之美”的句式给大家描绘一番。山水相映之美。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。(白云高山流水，境界清新。)色彩配合之美。五彩缤纷的山石和郁郁葱葱的树林，碧绿青翠的竹园相映衬。呈现出一派灿烂辉煌的气象，让人感到万物勃发的生命力。晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼

6、鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。有静有动，画面灵动，表现了万物一派生机勃勃的景象。动静相衬之美。高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。深入探究“一切景语皆情语”,作者以感慨收束全文，你能说说这句话表达了作者怎么样的情怀？全文表达了作者怎么样的思想感情？（朗读讨论）提示:找出文章中最能表达作者思想感情的语句品味一下。文章中最能表达作者思想感情的语句是直抒胸臆的句子。(1)文章开头写道“山川之美，古来共谈”这个“美”字，流露出作者沉醉山水的愉悦之情。(2)

7、“实欲界之仙都”，表露了在山水之中飘飘欲仙的自得之态。(3)“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。总而言之，全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。小结本文作者写景没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。体验反思:本文作者用寥寥数笔，描