顶棚装饰施工_建筑土木_工程科技_专业资料

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1、《顶棚装饰施工》教学大纲课程代码S0714037学时：理论：30实践：21课程性质专业核心课学分3适应专业建筑装饰丄程技术课程类别必修先修课程计算机CAD绘图考核类型考试开课单位建工学院编写时间2014.11编写人周红旗审核人一、职业能力要求1、提岀工作方案，完成工作任务能力；2、工作屮发现问题、分析问题、解决问题能力。3、安全意识、质量意识、团队合作能力。4、捉出多种解决问题思路的能力。二、课程教学目标（一）能力目标1、能正确识读顶棚装饰施工施工图；2、具有顶棚装饰材料、施工设备与机具选择鉴别能力；3、具备顶棚装饰施工中各项H的施工操作和技术指导能力；4、具备顶棚装饰

2、施工中各项目的质量检查、验收和分析、解决实际问题的能力；5、丿施工项忖的综合管理能力。（二）知识目标1、掌握具有顶棚装饰材料、施工设备与机貝使用方法和技巧；2、掌握正确识读顶棚装饰施工施工图基本方法和规律3、掌握具备顶棚装饰施工屮各项目的施工操作和技术指导4、掌握顶棚装饰施工中各项冃的质虽检查、验收和分析棊木知识5、施工项目的综合管理能力培养（三）素质目标1.培养学牛团结一•致、互帮互助的精神，使学生在实际工作过程中能充分发挥团队合作精神等；2.运用各种教学手段紧密联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生树立严谨、认真、刻苦、求实的学习、工作态度和创造性工作的能力；3

3、.培养学牛养成良好的学习习惯，使学牛具有不断学习，吃苦、耐劳，热爱本行业、热爱本职工作，不断捉高白身专业素质的能力；4.培养学生认真负责一丝不苟的丁作作风和学习态度以及敬业精神；培养学生职业道德以及安全、环保、节约资源等职业意识；培养学牛•的既安全乂经济的工程材料思想。三、教学内容与进度（一）教学内容与进度编号教学项目教学目标教学内容（原章节内容重构）教学方法与步骤结果（可展示）学时顶棚装饰施工识图与交底1、能力冃标：对给定的顶棚装饰施工图进行识读，2基于图纸组织施工并进行检杳。2、知识目标：①学生能正确掌握并熟练使川梁、巾顶的平法制图规则（平法图集）；②学生能正确对顶

4、棚结构施工图识读；③学生能参与顶棚结构施T图的图纸会审与交底编辑图形；3、素质H标：①认真严谨的学习态度②乐观积极的学习态度。③团队协作的意识1对给定的顶棚装饰施工图进行识读，2基于图纸组织施工并进行检查。教师演示、讲解要点、案例分析、学生分组练习、作业点评顶棚装饰施工图进行识读42、轻钢龙骨纸面石膏板吊顶施工1、能力目标：①能够正确使川施工的相关机具；熟练掌握轻钢龙骨纸面石膏板吊顶装饰施「•的的技术要点②熟悉轻钢龙骨纸面石膏板吊顶装饰工程的验收标准和方法2、知识冃标：1了解轻钢龙骨纸面石膏板吊顶施工的构造类型和特点；2、掌握轻钢龙骨纸面石膏板吊顶材料的特性与质量检杏的

5、方法；3、能够正确使川施工的相关机具；4、熟练掌握轻钢龙骨纸而石膏板吊顶装饰施工的的技术要点，能指导完成顶棚装饰施工的全过程：5、熟悉轻钢龙骨纸面石膏板巾顶装饰工程的验收标准和方法，能进行顶棚装饰工程的质址验收6、能进行轻钢龙骨纸面石膏板吊顶装饰施工缺陷的分析与处理；3、素质H标：①认真严谨的1、弹顶棚标高水平线2、划龙骨分档线3、安装主龙骨巾杆4、安装主龙骨5、安装次龙骨6、安装罩而板7、刷乳胶漆教师演示、讲解要点、案例分析、学生分组练习轻钢龙骨纸面石膏板吊顶施工12学习态度②乐观积极的学习态度。③团队协作的意识3、T型龙骨板材吊顶施工1、能力目标：①了解T型龙骨板材

6、吊顶施丄的构造类型和特点；②掌握T型龙骨板材吊顶材料的特性与质量检查的方法；③能够正确使用施工的相关机具；2、知识目标:①熟练掌握T型龙骨板材吊顶装饰施工的的技术要点；熟悉T型龙骨板材吊顶装饰工程的验收标准和方法，能进行顶棚装饰工程的质量验收②能指导完成顶棚装饰施丄的金过程，能进行T型龙骨板材吊顶装饰施工缺陷的分析与处理3、素质目标：①认真严谨的学习态度②乐观积极的学习态度。③团队协作的意识1、弹顶棚标高水平线2、划龙骨分档线3、安装主龙骨吊杆4、安装主龙骨5、安装次龙骨6、安装罩面板7、刷乳胶漆教师演示、讲解要点、案例分析、问题讨论、学生分组练习、案例点评T型龙骨板材

7、吊顶施工124、铝扣板吊顶施工1、能力目标：①能够正确使用施工的相关机具；掌握铝扣板吊顶材料的特性与质量检查的方法②能进行轻钢龙骨纸面石膏板吊顶装饰施工缺陷的分析与处理2、知识目标：①了解铝扣板吊顶施工的构造类型和特点“②熟练铝扣板吊顶装饰施工的的技术耍点，能指导完成顶棚装饰施工的全过程；程的质量验收③熟悉铝扣板吊顶装饰工程的验收标准和方法，能进行顶棚装饰工33、素质目标：①认真严谨的-7-习态度②乐观积极的学习态度。③团队协作的意识1、审查图纸、制定施T方案2、计算工稈量，确定施丄周期3、划龙骨分档线4、安装主龙骨吊杆5、安装主龙骨6、