张静中学广东省高考语文复习专项一一

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1、2014年张静中学广东省高考语文复习专项一一得体……三年1考高考指数:★★一、语言表达得体的特点和要求1.特点符合语境语言运用适合情景条件。分寸得当语言运用恰如其分。2.要求表达有分寸符合特定的场合、目的需求符合表达者、接受者的身份适合形式的特点和需要语言表达得体【特别提醒】审题不认真是语言表达题失分的主要原因,此类题往往在题干和所给的语境材料中有明确或隐含的要求,如说话的对象、说话的场合、说话的方式等,做题时要认真仔细,不可疏忽大意。二、常见题型1.用词得体型示例:下面是某校准备张贴在校门口的一份通知,其中有

2、三处表达不当,请指出并修改。各位来宾、各位校友:①今天是我校建校50周年的大喜日子,②感谢大家能在百忙中莅临参加。③为了校庆活动的顺利进行,④各位务必先到接待处签名,⑤然后领取纪念册。⑥10点钟到礼堂参加庆祝大会。⑦会后欢迎您在母校参观。××中学校庆会务组×月×日上面这段文字属于一份通知,其通知对象是到学校参加建校50周年庆祝活动的来宾和校友,而该通知“莅临”“务必”“母校”等均用词不够得体,修改时应以用词的得体为目标。这类题型在近年的高考题中比较常见。2.转述得体型示例:树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫

3、先生来学校作一次写作讲座。为此,文学社让小张带着请柬登门邀请。不巧刘先生不在家,开门的是他儿子。于是小张对他说:“A。”刘先生回家后,他的儿子拿出请柬,向父亲转述了小张的来意:“B。”请在上面横线上分别填写小张和刘先生儿子说的话。要求:语意明确,语言得体,每句不超过60字。此题考查依据不同的对象、不同的时间,正确转换语言的能力;要求转达者在保持原意的基础上变换时间、地点、称呼等进行转述。如A语境小张的话要注意语意明确,用语得体,而B语境刘先生的儿子的话要转述准确,特别注意人称的转换,同时要把小张的要求表达清楚。

4、【答案:A您好,我是树人中学文学社的小张,想请刘老师去给我们文学社作一次写作讲座,这是请柬,请您转交给他好吗?谢谢。B爸爸,今天树人中学文学社的小张来过了,想请您去给文学社作一次写作讲座,这是文学社给您的请柬。】3.改写得体型示例:给“写得好”加上一定的上下文,使它分别符合下面的表达要求。(可以只有上文或下文,字数不限)示例:表达的是“赞扬”:文章有气势,有文采,写得好!(1)表达的是“嘲讽”:___________________________(2)表达的是“威胁”:____________________

5、_______此类题根据不同的交际目的,对于同样的内容进行改写,以求说话的角度、重点等的不同。【答案:(1)这篇文章是写得好,好得连作者自己都看不懂。(2)他指着举报自己的人说:“你的举报信写得好,我们走着瞧!”】4.主观表述型示例:泰山日出美丽而壮观,但夜晚从宾馆前往日观亭有一定危险。请你为宾馆拟写两条以提醒游客注意安全为内容的宣传语。要求语言得体,主题鲜明,构思新颖。(每条不超过20个字)本题要求针对游客拟写宣传语,针对交际的对象与交际的场合要求用语的得体,属于主观表述型。【答案:(1)走好脚下的路,太阳就

6、会为你升起。(2)每天都能看到日出才是最重要的。】1.(2010·山东卷)下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当,请找出来并作修改。(4分)【解题点拨】(1)阅读题干可知,所给材料属于一则稿约,画线部分有语言表达不当的地方,要求找出来并修改。明确了材料文体和做题要求,是解答此题的前提。(2)分析画线语句可知,①语序不当,征稿要求应该先内容后形式,字数要求应放在最后;④属于编辑部提供给投稿者的联系方式,“敬启”应用在写给应尊重的人的信封上的收信人的后面,此处用“敬启”不够得体。(3)根据以上分析,加以修改。

7、【阅卷手札】现场答案展示得失分分析③中“赐稿”应该为“投稿”;④中“敬启”应该为“启”或“收”。(1)对④判断准确,修改正确。得2分。(2)③语言表达恰当,不用修改,判断失误。失2分。实际得分2分。阅卷人点评:修改病句题,判断出病句的病因是修改的前提,③中“赐稿”属于编辑部面对参加征文的作者对自己的谦称,表达得体,无需修改。请你组织答案:________________________________________________________________________________________

8、______满分答案:(1)不当之处为①、④。(2)把①改为“观点鲜明,逻辑清楚,格式正确,不超过8000字”。把④中“敬启”的“敬”去掉或把“敬启”改为“收”。2.(2011·安徽卷)暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求:符合情境,简明得体。(5分)宛风:①______________________________

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