八年级语文第二学期语文期中质量自查试卷

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1、八年级语文题　号卷面分一（1-6）二（7-11）三(12-15)(16-20)四（21）合计得　分说明：1、全卷共4页，满分为100分(含卷面分3分)，考试时间为90分钟；2、答卷前，必须将姓名、班别、学号按要求写在密封线左边的空格内。3、答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷答题卡上，但不能用铅笔或红笔。亲爱的同学们，假如把这张试卷比作一片蔚蓝的天空，那你们就是一只只展翅翱翔的小鸟。在快乐中练习起飞，在逆境中学会拼搏。希望你们用丰厚的翅膀，冲过一道道难关，从而走向成功！愿你留下的每一道字迹，

2、都清楚、整洁、美观。一、基础整合{l3分}1、下列加点宇读音完全正确的一项是　(c)　(2分)A、执拗（niù）畸形（qī）奥秘（mì）B、祈祷（dǎo）文绉绉（zhōu）迸射（bìnɡ）C、尴尬（ɡānɡà）炽热（chì）繁衍（yǎn）2、下列成语有错别字的一项是(A)，错别字应改为：　覆　　　；(1分)A、翻来复去B、千山万壑C、油光可鉴D、鹤立鸡群3、下列句子有语病的一项是　(B)　请在病句上直接修改。(2分)A、我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路．做文明人。B、我们的校长很年

3、轻，大概三十岁左右。（去掉其中一个）C、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。D、有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。4、仿照下面的语句，再造一个句子。（2分）例句：母亲是疲惫中的一杯龙井茶。当你软弱无力时，只要几口就能使你神清气爽。仿句：（从修辞、句式）5、第二单元的综合性学习是《寻觅春天的踪迹》。请写出与春天有关的古诗两句。（4分）古诗：①.，。②.，。春天到了，一定会引发你很多思绪和感触，请用优美抒情的语句写出来：答：6、本学期，教材要求课外阅读《西游记》《海底两万里》《名人传

4、》三部名著，其中你感受最深的是哪部名著的哪一句话或哪一个片段？请简要转述并说说原因。（2分）答：二、古诗文阅读　(14分)7、默写古诗文。（6分）（1）《赤壁》中的名句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔_。（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）陈子昂《登幽州台歌》：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（4）王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”，与王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句格调截然相反。阅读下面的文段，完成第8至

5、11题。先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终.赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？8、解释下列句子中加点的词语。（2分）性嗜酒。嗜：喜欢、爱好晏如也。晏如：安然

6、自若的样子9、用现代汉语翻译下面句子。(2分)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。:.译文：不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官10、第二段中的“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”一句话与第一自然段中的闲静少言，不慕名利一句相照应。（1分）11、文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，加点的“志”何意？请结合《桃花源记》说说他的“志”是什么？(3分)答：志趣、志向。淡泊名利，洁身自好。(或淡泊名利，不与世俗同流合污，不慕名利，回归自然。)三、现代文阅读。（30分）阅读下面文字，完成第12至15题。（14分）（一）江南的

7、雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（二）但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地

8、生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。12、（1）文中哪几个字能准确概括江南雪的特质？（2分）答：滋润美艳。（2）用自己的话概括北方的雪的性格。（2分）答：独立不羁，昂扬向上。13、文中加点的“但是”有什么作用？（2分）答：从上下文看似乎不需转折，却使作者的情感倾向更加明显。14、用原文回答本文的主