学生批改作文指导

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1、作文批改基本要求（用于学生自批作文）用平等的态度对话用鉴赏的方式表扬用幽默的方法批评一、作文评改常用的方法删：删去多余的字、词、句。把啰嗦的语句，改得简洁明白。增：加上几个字，把不明确，不生动的语句，改得明确生动。如：理：调动词的排列次序，把不合理的，不顺口的语句，改得合理和顺口。如：换：换个词，换个句子，使原来的语句更合理，更有力。如：二、批改作文的基本要求1、语气不明的句子，要修改到语意清楚。2、杂乱无章的句子，要修改到条理分明。3、平板无味的句子，要修改到描述生动。4、说明观点材料不足的句子，要修改到陈述正确，材料充实。5、通俗不雅的语句用词，要修改到优美可读

2、。6、文法使用错误，要修改到正确无误。7、过于单调无意义的句子，要删去。8＞模糊不清的语意，要修改到意思明确。9、引述不够正确的地方，要指出错误并加以改正。10、语意前后不一或段落不清楚的地方，要修正到前后通顺连贯。三、补充说明：（一）要求1、以45分为基准分，酌情上下浮动。2、文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求。有创意，新颖，有文采的作文可得50分以上。3、书写工整，卷面整洁，酌情加2—3分；字迹潦草，酌情扣1—2分。4、错别字每3字扣1分（重现者不计），不足3字不扣，扣到3分为止。不足字数（篇幅在2/3以上），

3、每少5U个字扣1分。5、忘记书写题目扣2分。6、最后分值书写示例：45-2（题目）_1（错字）=42分7、批语要有总评语和段落文句间的眉批。8、低幼化的语言、过于寒磅的语言、缺少品位的语言应该在平均分以下。9、确认抄袭，经核查2/3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。10、每篇作文署上批改者姓名（二）、关于议论类文章1.对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横猝阖的特别优秀的文章，要敢于打高分;凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而

4、只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。2.由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在50分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。四、作文批改符号：1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI—81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。调位号是调整字、词、句次序的符号。第一

5、个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。7.离空号：##离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示

6、，空二字距用##表示。连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。9.空行号：＞、V五、评语的写述示例：责骂的评语，不如用亲切鼓励的评语1、满篇废话，又臭又长一「语贵实用，要向简洁下功夫」2、一塌糊涂，不堪入目一「字太潦草模糊，用正楷来写一定更好看」3、胡谄乱扯，我看不懂一「意思不明白时，要随时问老师」4、内容空洞，言之无物一「少讲空洞理论，多写平实有用的话。」5、潦草不用心，重新抄写一「请你重抄一遍，相信一定好看。」6、老生常谈，毫无创意一「多提供新意见，要向进取方面下功夫」学生作文批改要求一、针对一篇好作文的具体要求，批改作文时应该着重从

7、以下几个方面来把握:1.格式正确。2.卷面是否整洁（参考好作文第六条）3.错别字几个4.有几处病句5.标点符号有几处明显错误1.看文章的选材这条批语提四点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。④是否具体新颖性。（参考好作文第三条）7、看文章的结构就结构而言，注意四个方面：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。④篇幅是否达到要求。（参考好作文第二条和第四条）8、看语言是否简练、通顺、准确、优美，具有个性。（参考好作文第五条）9、开头与结尾（参考好作文第五条）二、如何给作文写批语“批语”即作文的评语，是批改比较常用的一种，一