学习障碍儿童注意障碍的矫正方法探究

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1、学习障碍儿童注意障碍的矫正方法探究思南县特殊教育学校赵琴琴(565100)摘要：儿童注意障碍是最常见的儿童精神行为障碍Z-,是一•种根据行为来界定的神经心理疾病，主要表现为活动过度、注意力不集中、学习效率低下等。在小学的阶段是塑造学生学习能力的培养与发展的关键时期。因此，本研究在探讨学习障碍儿童的学习行为的水平，并结合学习障碍儿童的基本情况对其学习的学习行为等特点进行了深入科学的分析，同时探讨了学习障碍儿童家庭环境特征及其与学习行为内在的关系，填补以往同类相关研究的不足。考察与学习障碍儿童的学习行为发展有关的家庭影响环境因素，为教育者培养学习

2、障碍儿童的学习能力和实施注意障碍教育的T预提供科学的依据和指导。关键词：学习障碍儿童；注意障碍；行为矫正一、引言Learningdisabilities最早是由美国著名特殊教育专家塞缪尔•亚历山大•柯克(SamuelAlexanderKirk)在1963年提岀的“。注意障碍是儿童期最为常见的最复杂的心理与行为障碍之一。随着发生率的逐年上升，学习障碍儿童已经成为受到儿童心理学家、教育学家、儿童精神病学专家、教师和家长广泛关注的研究课题⑵。在儿童教育的发展过程中，学习行为的发展对心理发展，特别是儿童社会化具有重要意义。大量的研究表明，学习障碍儿童

3、存在社会学习能力的缺陷。目前国内的研究主要集中于对学习障碍儿童学习水平的评定，对学习障碍儿童学习行为发展特点的研究较少。对学习障碍的研究,最早可追溯到十九世纪初，比如维也纳医师高尔(F•Gall)、苏格兰眼科医生韩修悟(J•Hinshelwood)＞英国另两位医生柯尔(J•Ker)和摩根(W•Morgan)o二十世纪初行为矫正产生以后，逐步得到发展⑶。本文将通过在十多年的教学生涯屮遇到的学习障碍儿童出现的注意力障碍的问题结合在特教屮学到的知识对如何帮助学习障碍儿童矫正其注意障碍，提高学习成绩，探讨学习障碍儿童转变的有效策略和方法，全面改善和提

4、高学习障碍儿童的学习能力。二、学习障碍儿童的概念描述学习障碍是指在听、说、读、写、算术或其它学科中的一种或几种障碍、失调或发展迟缓的现象。学习障碍儿童就是指那些在智力潜能和实际学业水平之间表现岀差异的儿童⑷。它是一种发展性的异常，主要特征是发展性的、不适当的不专注、多动和冲动。通常出现于儿童早期阶段，是一种发展性障碍，且不是由神经生理、感觉、语言、动作障碍、智能障碍或是严重情绪障碍所直接造成的，由于过度活动，注意集中困难，使其表现出显著性的学习行为不良。尽管儿童有正常的智力，但他们的学习能力常常在边界范I韦I的较低水平⑸。三、学习障碍儿童注意

5、力障碍的特征1、感觉统合失调学习中儿童的视、听、坐、站、走、跑等粗大感觉运动及身体平衡等技能关系到学习效率的提高。学习障碍儿童由于各种感觉信息在中枢神经系统整合不足，身体、人脑、感官之间协调不佳，常伴有感觉统合失调（役2、注意的选择性、稳定性差基奥和马戈利斯（Keogh&Margolis1976）把学习障碍儿童的注意问题分成以下三类：（1）引起注意，即注意选择上的障碍，指学习障碍儿童在选择本应引起他们注意的重要信息方面存在困难和障碍；（2）做决定，指学习障碍儿童凭一时的冲动做出决定，想到什么就做什么，注意力极易分散；（3）保持注意力，指学习障

6、碍儿童很少能坚持把一件事做到有始有终学习障碍儿童，尤其是具有注意障碍的学生，经电波检查结果发现他们在觉醍状态下的脑电波频率和振幅都较正常人低；其他心理方而的研究也发现学习障碍儿童容易分心，他们很难将注意力集中在相关的刺激上，且难以持续他们的注意力，由此也发现学习障碍儿童无法很快地把学习建立到自动化阶段，因此他们随时需要较多的注意。3、外部环境影响大特别是家庭、学校提供的为学习障碍儿童提供的语言环境条件弄或是与其沟通较少，这些都会对学习障碍儿童的语言发展产生不良的影响。因此，家长和教师都要提高认识，重视学习障碍儿童语言能力的发展。4、个人取向能

7、力弱学习障碍儿童个人取向方面的能力一直处于较低水平。从具体行为条冃来看，始动性、业余活动、就餐习惯、卫生习惯、更衣习惯方面发展较好，而在注意力、被动性、持久性、衣服管理习惯、学习和劳动习惯方面发展较差，学习障碍儿童行为控制、注意力和持久性方面的缺陷可能是由加之对于这些参与社会活动所必需的技能，家长给予了更多的重视，所以这几方面能力的发展相对正常。5、发现时间较晚由于时间跨度较长，一特别是青少年，父母在回忆幼年情况时不够准确，或者父母起初并不认为患儿的行为异常，直到上学后，出于患儿行为不符合学校的规范，经教师与其他儿童对比，才被认识到异常，这些

8、可能是导致就诊年龄迟于发病年龄的原因。有些儿童发病年龄较迟可能是因为其智力较好，不需要十分努力就能够取得较好成绩，因而早期未被觉察，到学龄后期，需耍更持久的注意，更