教师招聘备考指导:教师职业道德规范解读

教师招聘备考指导:教师职业道德规范解读

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1、教师招聘备考指导:教师职业道德规范解读【考点讲解】教师职业道德在教师招聘考试里面所占分值比重在各地都是最低的,也正因为如此,很多同学都主动放弃这块知识的学习。但从历年的考试真题来看,这部分知识考点集中,绝大部分考点都集中在2008年修订版的《教师职业道德规范》里面。掌握其中的六条规范,基本能帮助我们做绝大多数的教师职业道德题目,还能够迅速提分。今天就一起来看一看。一、爱国守法这是教师职业的基本要求。倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。爱国是教师做好本职工作的支撑,守法要求教师依法执教。所以,教师要全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利,

2、不得有违背党和国家方针政策的言行,尤其是要尊重学生的权利。二、爱岗敬业这是教师职业的本质要求。倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。所以,教师要对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。三、关爱学生这是师德的灵魂。倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。所以,教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变

3、相体罚学生。四、教书育人这是教师的天职。教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的主要手段,育人是教书的根本宗旨,二者相辅相成,辩证统一。倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。所以,教师要遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表这是教师职业的内在要求。倡导“为人师表”就是要求教师言传身教,以身立教。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,

4、不利用职务之便谋取私利。六、终身学习这是教师专业发展的不竭动力。倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。【习题演练】1.师德的灵魂是()0A.关爱学生B.加强修养C.认真教学D.提高业务水平2.李老师在教师节收了学生家长送给他的一盆盆栽,李老师的行为所违背的教师职业道德规范是()。A.依法执教B.关爱学生C.爱岗敬业D.廉洁从教3.在我国《中小学教师职业道德规范》中,以下不属于“为人师表”的内容的是()o

5、A.衣着得体,举止文明氏谦虚谨慎,团结协作C.保护学生安全,维护学生合法权益D.自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利参考答案:1.A;2.D;3.Co中/J学教师职业道德规范一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全而贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良

6、师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。贯

7、彻落实《规范》需要强调什么问题:一、与教师队伍整体建设相结合。在把师德摆在首位,进一步加强和改进师德建设工作的同时,需要从完善教师资格准入制度、创新教师补充机制、深化教育人事制度改革、推进教师培养模式创新、加大对中小学教师培训的支持力度,努力改善教师的工作、学习、生活条件,调动广大教师的积极性、主动性、创造性,表彰宣传优秀教师先进事迹,鼓励和吸引优秀人才进入教师队伍等方面,采取有力措施,全面加强教师队伍建设。二、多方共同努力,互相配合。师德建设是一项社会系统工程,贯彻落实《规范》也需要多方整体参与,形成教育行政部门

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