毕节学院教学指导委员会章程试行)

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1、毕节学院教学指导委员会章程(试行)院政通(2006)10号第一章总则第一条为实现本科教学管理的科学化、民主化和规范化,促进学院本科教学水平和教学质量的不断提高,保障人才培养目标的实现,学院决定成立教学指导委员会。为了充分发挥其职能作用,明确其职责范围,特制定本章程。第二条教学指导委员会由学院教学指导委员会和系级教学指导委员会两级组织构成。第三条教学指导委员会是对学院教学工作进行咨询、审议、监督和指导的专家组织。第四条教学指导委员会在工作中必须全面贯彻国家的教育方针,认真执行上级关于教育、教学工作的指示和要求,遵循教育和教学规律。在坚持对学院的教

2、学工作进行深入调查研究的基础上,对学校的教学建设、教学改革、教学管理、教学研究与质量监控等方面提出建议和意见。第二章组织第五条学院教学指导委员会的组成(-)学院教学指导委员会由15—21人组成,由院<、分管教学的副院<、教务处长、科研处<、各教学系(部)长期从事教学和教学管理工作,经验丰富,责任心强,能从全局出发,全面考虑学院教学工作,具有副高以上职称的在职教师和教学管理人员兼任。(-)委员会委员候选人由各教学系(部)推荐,经院氏办公会议批准后由院长聘任。(三)委员会设主任委员1人,由院t担任;副主任委员2—3人,由分管教学的副院长和具有副教授

3、以上职称的院领导担任。(四)根据需要委员会可下设专业委员会(如评估组、督导组、文科教学指导组、理、工科教学指导组、实验教学指导组)。(五)委员会委员每届任期三年,可以连任。(六)委员会委员如t期无故不出席会议或有不公正行为者,经教学指导委员会全体会议表决可以屮止其聘任。补充人选由教学指导委员会推荐,报请院长办公会批准后由院长聘任。(七)学院教务处为学院教学指导委员会的常设工作机构,办公室设在教务处。第六条系(部)教学指导委员会的组成(-)系(部)教学指导委员会由5—9人组成。委员由t期从事教学工作,经验丰富,责任心强,能从全局出发全面考虑本系(

4、部)教学工作,一般应以副高职称以上的在职教师和教学管理人员担任。(-)委员会委员候选人由本系(部)党政领导班子推荐,经系党政会议批准后由系主任聘任。(三)委员会设主任委员1名,副主任委员1・2人,分别由系主任或主管教学的副系主任担任。(四)委员会委员任期三年,可以连任。(五)委员会委员如t期无故不出席会议或有不公正行为者,由系(部)教学指导委员会推荐其他人选,并报请系(部)党政会议决定后改任。(六)各系(部)教学秘书为系(部)教学指导委员会的秘书。第三章职责第七条学校教学指导委员会的职责(-)学院教学指导委员会是在院t领导下的非常设专家工作机构

5、,对学院教学方面工作的向性扒耍负有重賺咨弼职责,同时负有积极向院长及院长办公会议就学院教学工作提出各种建设性建议的职责。(-)专业和课程建设1、审议、指导学院专业的设置、调整和建设规划。2、根据需要及时提出制(修)订各专业课程计划和教学大纲的建议,提出制(修)订的原则要求,负责学院教育课程计划的审定并监督其实施。3、审议、指导精品课程建设规划,并负责对各种精品课程或优秀课程的评选。(三)教学规章制度建设1、审议职能部门提出的教学管理制度和措施,并对完善学院教学管理体制和教学管理措施提出意见和建议。2、对加强全院的教风和学风建设提出具体意见。(四

6、)教学改革与研究1、对学院教学改革的方向性决策提供咨询,审议学院各种教学改革方案。2、对改革方案的执行进行监督和指导,对执行结果及改革工作中出现的重大问题进行评价和研究。3、对教学改革与研究课题指南和立项中请进行审议,并负责对教研成果进行验收评价。4、接受院长委托,开展专题调研。(五)教学评估1、审定学院教学评估方案。2、监督和指导教学评估,对评估结果进行审定和分析。3、审定各类教学奖评定标准和办法,评审教学奖。4、审议教学岗位高级职称岗位设置原则和评聘标准,并对中报教师进行资格评议。(六)实验室建设和实践教学1、负责审定学院的实践教学基地、实

7、验室建设规划。2、对实践教学进行监督和指导。(七)教学成果及教学名师评选1、负责学院优秀教学成果奖的评选和审定。2、负责学院教学名师、教学骨干教师、优秀教师等奖项的评奖原则和评奖结果审核。第八条系(部)教学指导委员会的职责(-)系(部)教学指导委员会是本系(部)教学方面的咨询审议机构,负有积极协助系(部)主任对本系(:部)教学工作提出各种建设性建议的职责,负有对系(部)教学重大事情提供咨询和进行审议的职责。(-)系(部)教学指导委员会对本系(部)教学工作的重要环节(包括专业设置、课程计划、教学大纲、课程建设、教材建设、实验室建设、优秀教师奖评选

8、、教学成果奖评选、优秀教材评选等)和有关业务工作进行咨询和审议。(三)对木系(部)日常教学过程进行检查、监督和指导,及吋发现问题,提击改正意见。对违犯

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