浅析大学生就业指导工作现状与创新研究

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1、浅析大学生就业指导工作现状与创新研究浅析大学生就业指导工作现状与创新研究【摘要】当前的大学生就业问题是rti发展引起的，也耍在发展中解决。市于大学生择业观念偏差，对择业期望值偏高，受到传统就业观念影响等问题的存在。需耍通过发展教育、教学改革等手段，不断改善就业环境。本文针对当前大学生的就业工作指导现状及高校就业指导机构建设进行了全面的分析，提出了进一步抓好高校就业指导工作的设想。【关键词】就业指导工作现状；高校就业指导机构；设想；创新研究高校毕业生就业难已经成为整个社会关注的焦点问题，以大学毕业生就业率为屮心的毕业生就业情况已经成为衡量

2、一所高校综合竞争力的重要指标之一，促使就业压力空间增大，同时也对高校的教育、管理等方面提出了新的挑战。如何更好的帮助大学生成功就业，传统的就业指导模式已远远不能适应社会发展的需要。在新的形势下，高校毕业生就业指导工作需耍不断朝着科学化、专门化、专业化和专家号的方向发展。要适应新形势、新任务的要求，必须跟上形势的发展，要深入调查研究，分析新情况，研究新问题，釆取新对策。一、现阶段就业指导模式的现状高校毕业生就业工作是一项系统工程，不仅关系到数百万大学生的前途，更关系到千千万万个家庭的利益，关系到广大人民群众的利益。毕业生就业水平与质量如何

3、，已经成为各高校办学水平与质量的重耍体现，也是高校发挥人才资源，全面建设小康社会的重要体现，是党和政府、教育行政等相关部门以及高校贯彻落实科学发展观的具体体现。在“十一五”后期，高校毕业生就业成为我国社会就业问题中的主耍矛盾方面，这标志着毕业生就业问题进入了社会化的阶段。当社会最富有活力、属于新增劳动力中最优秀的高校毕业生的就业成为社会主耍主要矛盾之一时，他们的就业就成为关系到能否实现社会“和谐”与“创新”发展的重大问题了。目前，大学生就业指导尚处于摸索和发展时期，与社会经济的发展、人才市场的建立、经济的全球化、信息的现代化以及学生自身

4、耍求有一定的差距，主耍表现在：1.就业指导目标不明晰，使得大学生就业观念存在误区就业指导冃标既是就业指导工作的出发点，又是就业指导工作的归宿。大多数从事就业指导的教师，只认识到加强就业指导的重要性，而缺乏对就业指导目标的深层思考。这就造成了大多数就业指导人员和接受指导的大学生都顺利就业，提高毕业生的就业率看作是唯一的冃的,过于强调就业指导的实用性和专门服务功能，而忽略了对大学生进行思想教育。2•就业指导教学力量薄弱，难以适应就业形势、就业市场的需要由于历史和现实的原因，就业指导工作还有很多尚待完善的地方，主要体现在以下两个方面：①就业指

5、导课与专业课相比，重视程度明显不足，课程设置有待进一步调整；②就业指导教材的建设薄弱，没有形成完整的理论体系，其中实践经验和具体技能方面的内容尤甚，难以适应就业形势和就业任务的需要，难以满足大学牛择业、就业的实际需要。二、就业指导的模式创新随着我国劳动就业制度的改革和新的毕业生就业机制的不断完善，在校大学生和社会对就业指导工作的要求越来越高，所以，必须对我国高校毕业生的就业指导模式进行创新，以便推动我国高校的就要工作得到发展。1.转变就业指导观念构建全新的就业指导模式，首先要从转变就业指导观念入手。不仅要为毕业生和社会提供一流的就业服务

6、，构建一流的就业平台，而且要通过完善的就业指导，促使大学生自觉地将未來的就业压力转化为在校期间的学习动力。转变就业指导观念不仅是思想政治教育的一个重要内容，也是以人为本、服务育人的具体体现。2.完善、丰富就业指导内容和形式首先，在就业指导内容方面应做到阶段性和连续性的有机结合，阶段性是指毕业前的集中教育，连续性则是指针对学生的特点提供不同的内容。高校应该从学生入学开始，在各个年级开展就业指导。一年级就业指导内容：大学生职业生涯规划设计，通过职业生涯规划的辅导和应用素质测评系统的分析，帮助大学生发现和了解自己的性格、兴趣和专长，并结合自己

7、的专业，制定出符合个人成长与发展的目标，培养口己的核心竞争力。二年级就业指导内容：大学生就业观念指导，培养高等教育“大众化”背景下大学生应具备的就业观念；除此还要进行大学生就业心理素质指导，帮助大学生培养良好的就业心理素质，是他们能够正视现实、敢于竞争、不怕挫折，以良好的心态迎接就业的挑战和竞争。三年级就业指导内容：求职技巧及就业法律知识的指导，一方面对大学生进行求职技巧的训练，掌握正确的技巧和方法；另一方面还要让大学生掌握有关劳动与就业方面的法律知识，能够利用法律武器保护自己的合法利益。四年级就业指导内容：大学生就业政策及就业信息的指

8、导，帮助大学生了解国家的就业方针政策、规定，为毕业生提供真实可靠的就业信息。其次，就业指导应根据不同情况采取不同形式來进行，改变以往仅仅通过讲座及招聘会的形式。还应建立学习与各系（院）共同参与毕业&就业指导