浅论高校图书馆与读者信息教育

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1、浅论高校图书馆与读者信息教育朱淑仪（华南理工大学图书馆，广州510640）［摘要］文章探讨了信息素质教育的目标和基本内容，也探讨了高校图书馆对大学生进行信息素质教育的必要性,提出了科学的教育措施。［关键词］图书馆；信息素质；信息素质教育1•信息素质概念的产生信息素质是随着信息产业形成而出现的，信息索质概念是从图书检索技能演变而來的。美国信息产业协会主席波尔在1974年首先使用了信息素质一词。波尔将信息素质解释为“利川大量的信息工具及主要信息源使问题及到解答的技术和技能。”随着对信息素质概念的进一步研究，1998年，全美图书馆协会和美国

2、教育传播与技术协会把信息素质教育纳入了学生的学习规程，并制定了学生信息素质标准。在二十世纪九十年代、网络技术在我国迅速发展，多个国家信息网已建成，大量信息向人们提出了挑战，信息素质教育也被提上教育议程。2•信息教育的目标和内容2.1信息教育的目标是培养具有强烈信息意识的高素质建设人才，培养具有相当的信息学理论知识和水平，具有信息评价、整合、利用实践能力，具有与社会信息化进程相适应的思想意识、思维方法和心理素质。2・2信息素质教育的内容信息素质的主要内容包括信息意识素质、信息能力素质、信息道德素质，信息素质教育就包含了信息意识教育、信息

3、能力教育和信息道德教育。2.2.1信息意识教育信息意识是指人的头脑对信息及其规律的既抽像又概括•的认识，信息意识包插信息主体意识、信息获取意识、信息传播意识、信息更新意识等多种意识，信息意识是信息素质的灵魂。培养人的信息素质，首先要培养信息意识，一个人的信息意识强，就能通过蛛丝马跡，捕捉到有价值的信息。对高校来说，就要注意培养大学生们要善于观察，关注自己的卄•专业学科以及交叉学科，及时发现和学握最新动态，能用有效的方法迅速、准确而全面地获取所需信息，这是创新人才的必具意识。2.2.2信息能力教育信息能力主要是指能川有效的方法，迅速、准

4、确而全面地获取所需信息的能力。它包括了対信息的认知能力、获取能力、处理能力和利用能力。通过信息能力教育，使读者具有良好的信息认知能力在网络时代爆炸的情况卜•认知所需信息，具有信息技术的应用能力，首先必须冇良好的英语基础和计算机的应用能力，能及时、有效地获取所需信息，能在所获取的信息中，进行综合的评价，获取有价值的信息加以有效利用，创造新信息。2.2.3信息道徳教育信息道德教育是指调节、制约信息生产者，信息传播者和信息使川者Z间相互行为的道德规范和总和。信息道德包括•了在信息的交流与利用中，遵守信息法律法规，承担相应的责任和义务，尊重知

5、识产权，抵制信息犯罪。进行信息道德教育，必须首先进行人生观和价值观，特别是经济价值观的教育，在任何情况下都能自觉抵制有害信息，不参与经济犯罪。3対大学生实施信息素质教育的必要性3.1社会信息化的需要随着网络化的发展，社会中的信息量剧增，信息在社会经济中己居于主导和核心的地位，信息和知识将成为世界经济中最主要的商品，信息也是决策的依据和科技发展的先导，国与国之间的竞争也会变成信息和知识的竞争。信息素质的高低，也将关系到国家的国力，提高大学生的信息素质，也是为了提高国家的国力，这是社会信息化的需要。另外，信息化的同时，大量的信息也是鱼龙混

6、杂，信息高速公路上行驶肴大量过时信息，虚伪信息、淫秽信息以及计算机病毒，更有人利用计算机犯罪，青年人加强信息素质教育，提高自己的鉴别能力和自律能力，这也是社会信息化的需要。2.2培养高素质创新人才的需要信息素质教育是以全面提高信息管理人才的素质为日的，木质上是培养信息管理人才的创新能力和创新精神。这是增强信息管理人才竞争能力的需要，是信息管理专业深化改革的需要，信息素质是信息管理人才创新精神和创新能力的基础。江泽民主席在1995年全国科技大会上的讲话中指出：“创新是一个民族的灵魂，没有创新的民族是没有希望的民族。”创新人才是祖国的希望

7、，这希望也存在于大学生屮，对大学生进行信息素质教育，是为他们打下一个勇于创新的基础，让他们以后在知识的海洋中去伪存真，有所发明、有所创造，这是民族的希望。4加强信息素质教育的措施2.1制定教育计划信息素质教育计划必须围绕信息教育目标来制定，教育目标和教育计划应由教育部门或政府来制定。信息教育是终生的教育，教育部门应在制定目标后，再制定计划，应使信息素质教育分阶段进行，至大学生毕业时即具有良好的信息素质。还要围绕培养目标，根据不同专业学科教育的需要，制定科学的教学计划，并把它纳入学校正规的教育课程。4.2建设一支高素质的图书馆员队伍在我

8、国，高等院校的信息素质教育主要是通过图书馆及图书情报专业人员实施的。充分发挥在信息素质教育中的教育职能，是图书馆义不容辞的责任。建立一支高索质的图书馆员队伍是实施信息索质教育的基础和保证。由于我国开展信息教育比较晚，教师