浅谈培养学生良好的作文习惯

《浅谈培养学生良好的作文习惯》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈培养学生良好的作文习惯汪从敏摘要：小学语文是教育中的基础学科，在语文教学中培养学生的写作能力是语文教学的重要口标，而作文教学在培养学生写作能力方而具有独特的优势。作文过程本身就是一个写作的训练过程，作文训练是培养学生写作能力的重要途径。但是，学生在作文屮无话可说，抄袭或编造，写不出真情实感这些现象非常严重，究其原因，就是教师在习作教学过程中没有注重学生良好的习作习惯的养成。主要是培养学生观察感知；体验积累；多读多记多思考和多修改等良好习惯。关键词：作文习惯养成感知体验多记良好的习惯是成功的开始，古人说：“少成若天性,习惯成自然。”学生作文能力的提高同样离不开良好习惯的培养

2、。语文教学,作文教学是重点、难点，同时也是语文教师茶余饭后谈论的焦点和热点。学生中作文程度为什么差异明显？为什么大多数学生作文无话可说?为什么作文总有编造的痕迹？为什么学生作文总不能写出真情实感？……一串串疑惑似一个个幽灵，揪紧了语文老师们的心，让其在作文教学小惆怅、徘徊，伤尽了脑，费尽了心，效果却不明显。尽管如此，但也有部分学生作文让教师拍手叫好。稍加分析，你会发现，这些学生Z所以会写，全缘于他们已养成了良好的写作习惯，平时多看、多思、注重生活中的每一个细节，善于将生活中一些细小的现象加以深化、提炼，注重生活与语文的联系。多看了,胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋

3、洒洒，一气呵成。如此看来，要提高学生作文能力，应当从培养学生良好的作文习惯开始。那么，应该培养学生的那些作文习惯呢?一、培养观察感知的习惯写作來源于生活，就要我们善于观察、体验、感悟生活，眼睛是心灵的窗户，人的所思所议，来源丁•一双会观察生活、留意生活的眼睛。看，是捕捉信息的关键因素之一，是人行为的原动力，人们表情达意总离不开一双会洞察一切的眼睛。有一些学生害怕写作文，说是无话可说，无事可写，根本谈不上层次鲜明，主题明确。从小学到初屮，只会三言两语记述某件事，问其原因，十之八九没有经过思考，写作目的不明确，出于应付交差的作业形式，当然就谈不上作文质量。其实，根木的原因是缺乏对

4、现实生活的观察，或是不习惯于思考。诺犬的世界，无数的山川河流、不尽的花草树木，有娇艳明媚的春天，高雅圣洁的秋天，热情奔放的夏天，纯洁淡雅的冬天。不论是家庭还是学校，农村还是城市，景中人，人中事，不是叩击我们心弦，生活小的点点滴滴都能引起我们的关注。其实，生活小的自己就有许多可取的写作材料，或真或假，或美或丑，或善或恶。只要我们善于观察、勤于思考，写作的源泉一定如滔滔江水，川流不息。和信“踏破铁鞋无觅处”，就会“得來全不费功夫”，观察就是汲取生活写作素材的前提，是获取作文素材的重耍手段之一。毕竟生活不是缺少美，而是缺少发现，只要善于观察挖掘，就一定能写出漂亮的文章来。正如人文豪

5、苏轼所说：“博观而约取，厚积而薄发。”二、培养体验积累的习惯鲁迅先生曾说：“必须如蜜蜂一样，釆过许多花，这才能酿出蜜來，倘若叮在一处，所得就非常有限。”这说明积累在作文中具有十分重要的作用。有的学生提笔作文，得心应手，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在平时积累上下了很大功夫，材料储备丰富。不少学生写作时苦于无言，只好“望题兴叹”，一筹莫展，其原因是缺少素材，平常轻松，腹中空空，下笔作文，忧心忡忡。储存索材的多少，直接关系到作文质量的高低。借一则古代笑话曰：一秀才写不出文章，痛苦万状，其妻见曰：“怎么比我生小孩还难？”对曰：“当然更难。你生孩子是肚里有货，我

6、写文章是肚里没货。”学生作文难往往就是肚里没货，平时积累太少。所以，应培养学生养成积累的好习惯，引导学生勤写观察笔记，多作读书笔记，每天把事记，把日记当作是自己每天的必修课。把平时看到的现象、读到的好词佳句，都记录下来，并归纳梳理，读记结合，才不至于随读随忘，随见随忘，俗语说：“好记性不如烂笔头。”讲的便是这个理。如此一來，作文水平就会在短时间内快速提高。三、培养多读多记多思考的习惯阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。“读书破力•卷，下笔如有神”，“勤于读书，逸于作文”，这都是前人在“读”实践屮总结出来的经验。读书是吸收、积累写作方法的过程，人物的思想、优美的索材、真

7、切的感受以至含蓄平实感情、至深语言等都会在读的感悟中储存起来。一旦需要，就会不加思索地拿出信息供自己选择，进而推陈出新，把自己的情感表达得生动、完美、感人。如有这样一篇文章：早晨我洗脸，下午我洗脸，晚上我还洗脸，人生就在这洗脸中慢慢过去了。洗脸，是生活中一件细碎的小事，但作者却写出了深义——时光的无情流逝。这种创新写作方法就是在阅读中得到的。多读的同时述要多写，任何技能技巧，都需要反复提炼。写作同样如此，训练达不到一定强度或熟练程度，就难凑效。写作是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中规律。