如何与青春期子女进行沟通

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1、如何与青春期子女进行沟通石玉珍2016、11各位家长，大家好。我今天和大家探讨的话题是如何与青春期子女沟通，希望能对我们的孩子、对大家有所帮助，如有不妥之处，我们可以继续探讨。最近国家九部门共同发出《关于防止中小学生欺凌和暴力指导意见》，这是九部门制定的“史上最严”的整治措施，来积极有效预防学生校园欺凌和暴力（说明这个问题已经比较严重）。暴力是指肢体上、语言上的冲突，欺凌是精神上的压迫，这些行为往往会造成严重的后期影响，比如构成心理上的阴影，常常感到恐惧、忧虑，甚至自残、自杀、性格急剧转变。校园暴力和欺凌多发生在初中阶段，原因是多方面的，比如：网络游

2、戏充斥着暴力；家庭中多是独生子女，长辈的溺爱，家庭教育的偏差，容易造成以自我为中心；有些家庭中父母缺乏对子女的关爱（如留守儿童），或者只关注学习，与孩子的沟通很少；家庭教育中经常使用暴力；另外，这一阶段的孩子处于青春期，性格极易叛逆。等等。家庭教育失败，孩子可能就会成为欺凌者，也可能成为受害者。因此，做好家庭教育，让孩子平稳、快乐的度过青春期就显得至关重要。细心的家长可能注意到了，以前很乖的孩子，现在也开始顶嘴了，孩子开始注意自己的外表了，在自己的房间待得时间越来越长，开始厌烦大人的唠叨了，这些现象都说明我们的孩子已经进入青春期了。关于青春期的话题很

3、多，今天，我们就来谈谈如何与青春期子女进行沟通。青春期被人们称为“疾风暴雨”的时期，是人生发展的“危险期”。在国外，13岁是孩子产生叛逆的分水岭。据美国一位专门研究家庭教育的专家说，在美国，家长对孩子的13岁怀有恐惧心理。在座的各位家长，你们是否意识到这个问题呢？　　　怎样重视家庭中的亲子关系，这是个复杂的话题，在短短的讲座里很难讲清楚。因此，我选择了一些故事，这些故事都是我们在生活中常碰到的，我希望大家在故事里找到处理自己与孩子之间矛盾的方法。问题1：小学是好学生，初中怎么啦？进入中学，孩子的成绩与小学相比，会有浮动，除了学生自身的学习习惯、学习方

4、法、努力程度之外，还有其他的原因。张小静是个很乖的小姑娘，小学时是班长、优秀学生，不仅功课好，而且管理班级井井有条，深得老师和同学的喜爱。可是，进入初中后，她的外语成绩一直在中游徘徊，大半年后，退到下游了。英语老师鼓励她，只要你努力，一定能赶上来。她没有辜负老师的期望，真的有所好转，但一个月后，又继续后退。老师把她找来谈话，发现她学习是认真的，老师把她的所有英语作业本拿来，凡是错误的地方她都订正了，书写也很认真。老师找不到她学得不好的原因。她在老师面前只是哭，并向老师保证一定要学好外语。但是，接着的小测验她得了30分，接着的考试55分。老师真的懵了，

5、只得找家长一起来分析问题。张小静的母亲到了学校，看到这种状况和吃惊。因为张小静在小学时英语是最好的学科，母亲曾给她请过做英语老师的表姐帮她提高英语，但表姐说她的英语水平很高，不需要补习。老师和张小静的母亲一起分析，可是，还是找不出症结。只得请她自己分析。开始，张小静对自己的问题也说不清。老师帮她分析：“是自己掉以轻心？”她回答：“不是。”“为什么一次一次失败呢？”母亲插话道：“以前回家总是先做英文，现在回去总把英文放到最后完成。而且，听不到她读书、听磁带。”老师问：“你现在害怕学英语？”“是的。”“为什么害怕呢？”“因为一次次考不好？”“你听课有问题

6、吗？”“没有。”“课后复习吗？”通过一点点的问答、分析，最后了解了事情的真相：原来，她与另外两位同学是好朋友，但最近那两位不睬她了。她心情不好，感觉孤独，上课有时也想这个问题。原来，学习问题背后隐藏的是交友问题。当然，还可能有其他的原因，比如对中学学习、生活的不适应；家庭最近是不是有什么事情发生等等。千万不要简单地把问题都集中在孩子身上，要认真分析。　　这个年龄的孩子，孤独时，54。1%的孩子会找朋友或同学，只有11。8%找家长。可见，朋友在孩子心目中的地位多么重要。可是，朋友不理睬他了，怎么办呢？胡思乱想，造成成绩下滑。因此，对刚进入初中的孩子，家

7、长要特别留心他们的交友问题，不要总把眼光盯在分数上。问题2：该不该悄悄到学校了解孩子的情况有一位家长，他发现孩子目前的学习表现不如人意，从他的嘴里又难以得到令我满意的答案，于是，悄悄到学校去问老师，与班主任谈，与学科老师谈，一个一个谈下来，发现了孩子的问题，于是，窝了一肚子的火回家了。孩子放学回来，与往常一样，放下书包，走进自己的房间，打算做功课了。这时，家长装模作样地问：“最近情况如何？”孩子说：“老样子。”“老样子是什么样子啊？”“每天都差不多呗。”“究竟怎样呢？”家长进一步追问。孩子不耐烦：“就那样吧。我要做功课了。”家长沉不住气了：“你们老师

8、说，你上课有时讲话，前天作业还没交，老师盯着才交了。”孩子睁大眼，脸涨得通红：“你到学校去了？你为什么不告诉