语文主题学习制度

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1、泛海希望小学语文主题学习制度泛海希望小学2010.9泛海希望小学语文主题学习制度为进一步搞好语文主题学习，实施新课程和推进素质教育，我们根据潍坊市教育局的批示精神，结合我们“自主、合作、探究”课堂教学改革，为此特制订“语文主题学习制度”如下：一、学校必须成立以校长领导为组长的课题研究工作领导小组，选定优秀教师实验研究，建立实验教师队伍。二、学校必须制定出语文“主题学习”实验基本方案，然后充分利用“主题学习”材料，以教材为依托，加大阅读量，增强学生的感受和体验，丰富学生对自然、社会、人生的认识。三、学校领导要经常深入到实验班级听课，查看学生的阅读情况及辅助教材的利用率。四、实

2、验教师及其他语文教师要首先阅读“主题学习”丛书，要有丰富的知识，以其个人的情感与智慧来吸引学生扩大阅读。五、实验教师在教学中绝不能将自己的意志强加在学生头上，要注意把阅读理解的机会还给学生。六、参加实验的教师在学期末教育教学工作量化考核中，视其本班“主题学习”的实验开展情况可奖励1~3分。七、在“主题学习”课堂实验中，学生的自主学习、合作学习是最主要的学习方式，阅读和交流是课堂最主要的内容。八、各实验班级要加强教材管理，不要让学生在书上乱写乱划，要明确责任，这一级学生用完后，下一级学生还可以使用。九、各实验教师定期开展教学研究活动，不断交流经验，要鼓励教师积极创新，提倡单元

3、备课，对实验中作业突出贡献的单位和个人进行表彰和奖励。十、各实验教师对本班的实验情况及时做好记录，定期进行阶段总结，不断扩大实验成果，积极推进实验进程。