高考专题复习——话题作文指导及例文点评

高考专题复习——话题作文指导及例文点评

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1、2004高考作文提示及例文评点2004年高考迫在眉睫,但对于作文,很多同学在冲刺复习中仍然觉得无从下手。为帮助人家有效把握仅剩的几天复习时间进行备考,老师精选出部分作文题和范文进行点评,从作文立意、内容、语言表达等多方而为考纶进行全而指导,并详细讲解了一些作文考试技巧,希望这篇文章能对临考学生有所帮助,考出满意的成绩。老师祝人家梦想成真!一、作文题目(一)世界上的许多事物或现彖,往往包含着相对或相反的因素,如大与小、快与慢、骄傲与谦虚、虚荣与务实、捷径与弯路,等等。如果深入地思考一下,你会发现其中蕴

2、含着耐人寻味的道理。请以其中的一对关系为话题(也可自行设计一对关系)写一篇文章。注意:(1)主旨白定。(2)文体H选。(3)题目白拟。(4)不得少于800字。[提示]可以把某一•对关系渗透在具体的故事中,写成记叙文;更可以通过对某•对关系的论述,写成议论文。就议论文而言,一般的写法是:先解释关系中的两个概念,然后论述两者的关系。注意三点:(1)对关系中的两个方面可以冇所侧重,如“快与慢”侧重论述“快”的利和弊。(2)应坚持辩证分析。(3)应适当联系现实生活,不然,从概念到概念,说不了几句可能就没有话

3、说了。(二)爱因斯坦在他的《我的世界观》一文中说:“我每天上百次地提醍口己,我的精神和物质生活都有赖于别人的劳动,其中有活着的人,也有已经死去的人。我必须尽自己的努力,以同样的分量去偿还我所领受了的和至今还在领受着的东西。”这种伟人的科学对为他的精神和物质生活付出过劳动的人充满由衷的感激之情。因为他深深知道,他的成功离不开许许多多的人的关注和帮助。确实,懂得感恩的人,将因众人支持而永葆生命的活力;不知感恩的人,终将因口私和傲慢而难成大事。在你成氏的过程中,在你进步的道路上,你是否也冇爱因斯坦那样的感

4、受?请联系自己的实际,以“感恩”为话题,写一篇文章。注意:(1)题1=1白拟。(2)文体白选。(3)不少于800字。[提示]如果写记叙文,可以自己为例,写自己对父母、老师或同学等人的关爱的感恩;可以写口己对某个人的感恩,也可写对几个人的感恩,不过写一个人容易集中而深入。如果写议论文,也应以自己为例,从正而讲感恩的必要及其价值,或从反而论述不知感恩可能带來的后果,也可正反对照着进行论述。(三)每个同学除学习了语文课本上的许多文章外,都或多或少看过一些课外书。因为各人爱好不同,读书方法各界,所以读书所得

5、也不大一样。请以“我与读书”为题写篇文章。注意:(1)题目H拟。(2)文体H选。(3)不少于800字。[提示]有两点要特别注意:第一,谈的是课外的阅读,而非课木的学习;第二,写的是“我”,而非别人。可以回顾自己的读书经历,写成记叙文;町以畅谈自己的读书体会,写成议论文;可以介绍自己的读书方法,写成说明文。如果读书较多,可以展开联想,说古论今,写成散文;如果读书很少,可以检讨反思,写成记叙文或夹叙夹议的散文。(四)一位在南京留学的欧洲学生在银行的窗口取款时,先后有两位屮国人想挤到跟前去。那位学生随即示

6、意:请跟我保持一米距离。一位中年男性中国人不悦地说:“我不会对你怎么样的,我们中国人是讲道徳的。”那位欧洲学生用中文回了一句:“屮国人是讲道徳,却最不懂规矩。”一位在华五年的韩国留学生在高度称赞中国传统文化的同时,不无感慨地对他的小国朋友说:“在你们多数人没有上规矩之前,请不要白称是礼仪之邦。”我们不乏很懂规矩的人,但不懂规矩的现象确实随处可见。要知道,规矩是行为细节,它往往是道德的外化形态,是文明的形象体现。懂规矩,能提高个人素养,优化社会风气。请联系自己和周围人的实际,以“规矩”为话题写篇文章。

7、注意:(1)所写内容必须在话题范围之内。(2)立意自定。(3)文体自选。(4)题目白拟。(5)不少于800字。[提示]要提醒的是:第一,一定不要忘记联系自己和周I韦I人的实际。第二,应该写出自己的真情实感。第三,规短人人都得遵守。可以用“自己和周围人”的表现为例,写成记叙类文章(或写如何懂规矩,或写如何不导规矩及其后杲,或写有时懂规矩有时又不守规矩)。如果写议论类文章,不要停留在一般思路(什么是规矩,为什么要讲规矩,怎样能做到有规矩),最好能有些针对性,或含有反思的成分,比如:为什么外国人说我们不懂

8、规矩?为什么文明社会必须懂规矩?规矩与“以人为木”是什么关系?守规矩与发展个性是否矛盾?寺寸O(五)作家冯骥才说:“各国博物馆都收藏屮国的文物,唯有屮国博物馆不收藏外国文物,中国人在博物馆里看來看去全是自己。造成这种现象的是一种传统的文化封闭观念:不看别人的,便认为自己最好。”有人由此想到:打开的窗口越人,放进来的阳光就越多,进入视野的内容就越丰富,对自己、对世界的认识就越全而。你是否有类似的感受或体验?请以“视野”为话题写一篇文章。注意:(1)所写内容必须由提供的材

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