《冬阳·童年·骆驼队》ppt

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1、6冬阳·童年·骆驼队主讲：白庙学区柴寺小学马鑫自主学习，积累生字、词语毡　卸　咀嚼　漠　寞袄　袍　傻毡帽卸煤　咀嚼交错幼稚　沙漠寂寞棉袄袍子傻事重临1、用你喜欢的方式自由朗读课文，说说初读的印象。自学提示（一）2、你怎样理解这个课题？冬阳——营造暖融融、略带忧伤的氛围童年——全文的主旨骆驼队——故事的主线索1、课文写了作者童年时的哪些事情？自学提示（二）2、作者的童年生活中最有意思的事是什么？你从中感受到了什么？说说课文写了作者童年时的哪些事情？作者写了童年的_______事：1.学骆驼咀嚼。（1-4）2.想象驼铃的用处。（5-9

2、）3.想替骆驼剪毛。（10）4.追问骆驼去处。（11-14）四品味童年作者的童年生活中最有意思的事是什么？在课文中找出给你留下深刻印象的句子和大家一起交流。①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。◇“我”观察很仔细：“他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错着磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。”◇“我”看的时候很投入：“我看呆了，自己的牙齿也动起来。”◇“我”很喜欢骆驼：尽管骆驼很丑，但是态度很安静；而且“我”愿意长时间

3、的看着它。体会“我”对骆驼的关注：Ａ、老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。Ｂ、骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。②“我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法，我对爸爸说：‘不是的……增加一些行路的情趣。”读读这段话，想一想：“我”为什么会有和大人们不同的想法。◇“我”很喜欢骆驼，不希望它遇到什么危险，我认为它是不会遇到狼的。◇“我”很同情骆驼，在我的内心深处，骆驼是我的好朋友，

4、我不希望它旅途寂寞。◇“我”和骆驼是朋友。我能站在朋友的角度去理解骆驼的心思。可能把自己也当作了骆驼，觉得自己更知道骆驼的心思。……比较句子◇我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法。◇我幼稚的心灵中有一个和大人们不同的想法。◇说明“我”常常在想这个问题。◇说明“我”已经想了很久，深思熟虑了。课文中为什么用“充满”而不用“有一个”？“充满”说明什么？③爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。在这里，爸爸会想些什么？笑的是什么？④“冬天快过完了，春天就要来，太阳特别暧和……铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。”：　读读这段话，从这

5、段话里又看出了什么？回忆童年⑴　看出“我”天真的脑袋瓜里充满了各种奇思妙想。⑵　从这个片断中体会作者叙述的真实，描写的逼真。这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话，才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。⑤夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”你觉得“我”是什么样的小女孩？（“我”是一个天真、善良、想象力非常丰富的小女孩。同时，也令人深切感受到了“我”的天真、可爱。）怀念童年这么多的为什么，长大后的“

6、我”还会再问吗？“学骆驼咀嚼”、“想替骆驼剪毛”这些事还会再做吗？请找出文中相应的自然段。⑴　“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”①　时光匆匆，一去不复返，每个人都得长大，童年也就一去不还了。②童年可以有漫无边际的想法，可以做自己喜欢的事情。长大后却离我们渐行渐远。③那些童年往事仅管傻，仅管幼稚，却都是我们最美好的回忆。（这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋）⑵　“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头

7、。”（当“我”又看到冬阳下的骆驼队，触景生情，就又想起了那段难忘的童年生活。）“童年重临于我的心头。”作者童年那段日子永远留在她的记忆里，让她回味不已，在回忆中，发现童年的一切并没有走远，一切仿佛都在眼前。检测达标一、基础达标题写出下列词语的近义词：情趣－　　安静－寂寞－　　侵犯－写出下列词语的反义词：暖和－　幼稚－安静－情调　　宁静孤独　　侵略寒冷　成熟热闹二、拓展训练题口语交际：说说我的童年趣事。三、巩固训练题（课后作业）1、摘抄并积累课文中优美的语句。2、背诵自己喜欢的段落。让我们在美妙的音乐声中重回童年！再见！