人教九上第四单元单元测试1

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1、梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》人教九年级上维度ABC拓展练习第四单元测试(100)维度A(60)一、常见错别字举例（16×1）1、手屈一指()2、丰功伟迹()3、残无人道()4、挺而走险()5、殉私舞弊()6、心旷神移()7、声色俱历()8、天翻地复()9、声名狼籍（）10、穿流不息()11、一愁莫展()12、一口同声()13、批发另售()14、因地治宜()15、出类拔翠()16、破爷沉舟()二、比较训练（3×3）三个读书人凑在一块聊读书。甲说：“读书好。”乙说：“好读书。”丙说：“读好书。”请问他

2、们各自的意思是什么？答：甲___________________________________________________乙__________________________________________________丙__________________________________________________三、下列两小题，难度各异，请任选一题作答。（5）①请用“烟尘滚滚”造句。②你会细致地阐述观点吗？要求用两种比喻和两个四字词语阐述某一观点。试试看。四、用简明的语言，表述图表的含义。（10）人→从

3、→众答：↓利↓用↓森→林→木五、作文（2×10）（1）小作文（10分）请你展开合理的想象，完成下面一段对话。200字左右。甲同学：真羡慕你啊，作文写得这么好。乙同学：哪里，我还很不够。甲同学：乙同学：梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》甲同学：真谢谢你，给我介绍了这么好的写作经验。乙同学：不用谢，这只是我的一点写作体会罢了。（1）以《我最欣赏的一种品质》为题，试着解释题目，并简单列出你的写作提纲，包括用到的材料的大意的根据及结构详略的安排等。（10）破题：（2）提纲：（8）维度B(30)比较阅读下面文章后

4、做题。（30）(甲)怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是对于别人的话，不经过思考，都不打折扣的承认，那是想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对

5、于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发现，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。(乙)学贵有疑①学问学问，要有所学，必先有问，要有所问，必先有疑。疑是发现问题，问是提出疑问，疑问解决了，就获得了学问。②古今许多大学问家，都是学中有疑，善于发问的人。清朝乾隆年间，有一个学者，名叫戴震。他幼年读书时，就曾

6、接二连三地向老师提出疑问，由于他读书总是打破沙锅问到底，勤于思考，敢于提问，所以戴震在学业上取得了很大的成就，最后成了一个著名的思想家。③在人们求知的道路上，怀疑犹如一粒学问的种子，没有它就决不会开出知识的花，结出智慧的果。没有对“物种不变论”的怀疑，就不会有达尔文“进化论”的创立；没有对“地心说”的怀疑，就不会有哥白尼“日心说”的产生。法国伟大的作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”④但是应当指出的是，有效的怀疑，都必须以大量的实际材料为基础。比如达尔文对“

7、梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》物种不变论”所进行的挑战决不是一时的发明，而是他做了历时五年的环球旅行，收集了大量的动植物标本，潜心研究的成果。没有大量丰富的资料，达尔文决不会提出有价值的怀疑。⑤疑之所以贵，就贵在敢于思索，敢于设想，敢于怀疑，敢于提问。让我们举着问号这把钥匙，去打开知识宝库的大门吧！1、通读(甲)文，依内容和表达要求把下列句子补充完整。怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是。（2）2、根据(甲)文中论述的内容，简要写出“更新更善的学说”产生的过程。（2）3、(乙)文中第③、④两

8、段都有关于达尔文创立“进化论”的事例。请在原文中划出。再说说它们各自论证了作者哪一观点。（1）第③段事例证明了：（3）（2）第④段事例证明了：（3）4、(甲)(乙)两文都用了戴震事例作论据，请从(甲)文的事例中找出与(乙)文中“接二连三”一词相对应的语句。（2）5、(甲)(乙)两文中都运用了和的论证方法。除此以外，(