人教九上第四单元单元测试7

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1、九年级语文上册第四单元测试卷时间：120分钟满分：120分题号一二三创新能力测试总分评分人得分一、触摸感悟(33分)1．阅读课文《事物的正确答案不止一个》，试回答：(1)事物的正确答案为什么不止一个?(3分)(2)“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”你对这句话的理解?(4分)2．知识填空。(8分)(1)宋代朱熹抽取《礼记》中的、两篇，和、编在一起，称为“四书”，是儒家主要经典。(2)指出“格物致知”的出处，并解释其含义。出处：含义：3．在《中国人失掉自信力了吗》一文中，鲁迅写道：“一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有

2、益或是有害，一时就找不出分明的结果，它可以更长久的麻醉着自己。”根据对上面文字的理解，说说鲁迅对“偶像崇拜”的态度与看法。(3分)4．按要求修改下面短文。(6分)勇敢的人才能创造事业。①如果一个人走路怕摔，吃饭怕噎，那还谈什么事业!当年安徽凤阳县小岗村的十几个庄稼汉，他们在全国率先搞起了联产责任制。②小岗村的人就是凭敢为天下先的巨大勇敢，开辟了新天地。记得小泽征尔，这位著名的日本指挥家，在参加一次国际比赛时，③面对评委设置的一个小小的故意错误，他两次直截了当地说：“错了!一定是乐谱有错!”顿时，评委们报以热烈的掌声。④生活犹如

3、激流，只有勇敢的人才能游过去；⑤事业犹如高山，只有勇敢的人才能翻越。标有序号的五个句子有两个是病句。(1)句(填序号)中的“”应改为“”。(2)句(填序号)应改为。5．下列各旬中加点的成语使用不恰当的一句是()(3分)A．为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。B．只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。C．我们必须以艰苦奋斗的精神，去现实全民族梦寐以求的伟大理想。D．他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。6．阅读下面材料，回答问题。(6分)国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，

4、车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧!”(1)对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是()A．30英里B．60英里C．80英里D．100英里(2)若用简明的语言直截了当地表达录音内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是()A．饱览美景B．不要超车C．驾车慢行D．热爱生命二、理解运用(32分)(一)论求知(英培根)(18分)求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干

5、。当孤独寂寞时，阅读可以消遣。当高谈阔论时，知识可供装饰。当处世行事时，知识能增进才干。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却惟有掌握知识方能办到。读书太慢会衰惰，为装潢而读书是自欺欺人，只按照书本办事是呆子。求知可以改进人的天性，而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。学问虽能指引方向，但往往过于泛泛，还要靠经验来赋予形式。狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧乃在书本之外。这是技巧，不体验就学不到。不可专为挑剔

6、辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概，而对于少数好书，则要读通，细读，反复地读。有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于不太重要的议论和质量粗劣的书。否则一本书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了!读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。因此，如果一个人懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人孤独探索，他的头脑必须敏锐。如

7、果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩饰无知。读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可能通过适当的运动来改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习法律案例，如此等等。这种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来疗治。1．给加点字注音

8、。(4分)哀惰()狡黠()装潢()挑剔()2．文章第二自然段主要运用了什么修辞方法?这样写有什么作用?(3分)3．如何理解第三自然段“经验可以改进知识本身”这句话?(用原文回答)(2分)4．概括出文中所谈的求知的几点作用。(6分)5．读了本文后，你有何感想?(3分)(二)“平