高中语文必修三理解性默写地名句训练

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1、实用文档高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》1、描述蜀道的开凿过程的句子是：，。2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：,。4、李白在《蜀道难》一诗中，“，。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“，。”5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，”。6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。，”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来

2、的句子是“，”。8、李白在《蜀道难》一诗中，”，。，。”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，”。10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“，。”11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是，。12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“,”托出山势的高险，然后由静而动，“，”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。文案大全实用文档13、李白在《蜀道难》一诗中，化

3、用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。，”，从而表达了对国事的忧虑与关切。14、从李白《蜀道难》一诗中“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。《秋兴八首（其一）》1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是，。2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：，。3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：，。4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子，。《咏怀古迹（其三）》1、写尽昭君一生悲剧的句子是，。2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句，。3、运用拟人、对比

4、手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子，。4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子，。《登高》1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：，文案大全实用文档3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：，。4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。6、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：，。7、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江

5、秋日图的句是:，。8、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:，。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。《琵琶行》2．诗歌中既交待秋天的背景又蕴含离别之意，并为诗人秋夜送别友人这一事件渲染出悲凉气氛的诗句是：，。3．诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：，。4．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：，。5．运用拟声词写音乐由粗重、急骤转向轻微、委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：，。，。6．写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：，。，。7．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：，。，。文案大全实用文

6、档9.描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：，。10.侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：，。12．琵琶女年轻时人们对他的态度是：，。而当她年老色衰之后则，。13．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：，。，。14．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：，。，。15．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：，。16．写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：？。，。18．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：？。19．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“，。 ”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“，。，”，借月

7、烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“，。”20．既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“，”。21．王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句：“ ，。”22．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“ ？。文案大全实用文档 ”两句就表达了一种凄凉之意。23．有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“ ，！”的感喟。24、《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：，。诗中将琵琶女的命运

8、与诗人的身