【AAA】游褒禅山记 导学案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】《游褒禅山记》导学案第一教学目标1.认知了解王安石及其作品的有关常识。理解：阳、穷、咎、极、非常、观、谬等词语；归纳：道、乃、然、盖、文等多义词的义项。2.技能辨析词类活用现象——形容词、名词的意动用法。借鉴因事见理，叙议结合的写法。背诵课文二、三自然段。3.情感学习作者“尽吾志”和作学问“不可不深思而慎取”的治学态度在当今改革开放时代的借鉴意义。教学重难点1.学习“即事明理”的写法，指导学生理清记叙和议论的呼应关系，研习第三段。2.课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法，及“乃”“道”“盖”“文”多义词辨析，名词形容词的意

2、动用法。教法学法利用注释、工具书疏通文字，教师进行点拨、解难。指导学生从课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法入手，弄清文章的内容和结构，理解作者“有志”“尽吾志”的观点。重视诵读，落实背诵要求，联系学习过的实词的意义和用法，温故知新。第一课时一．引入新课初中阶段，我们曾学习过一篇王安石的文章《伤仲永》，你都了解些哪些？王安石(1021--1086)，___宋_______、_________、_________、________。晚号_______，抚州临川人。神宗时，曾推行变法，后因保守派反对失败后，退居江宁，封舒国公，旋改封荆，也称荆公，卒谥文。其散文

3、雄建峭拔，被推为“___________”之一。其作品今存《____________》等。请生回忆初中学习过的一些文言文，说说有哪些游记'文，这些游记'文有什么特点？初中学习过的游记文章有：________、__________、__________。“记”'是一种文体,可以记叙,也可以_______、_________、_________、________。二．熟悉课文１．请生朗读课文，尽量做到声音宏亮，句子流利．２．读准下列字音：褒________　庐________　　窈________　怠________　圭________　父________３．再

4、读课文，初步掌握课文各段内容．４．从表达方式考虑，课文共五段，各段表达方式有何不同？第一段________，介绍褒禅山的有关情况；第二段________，记写游山情况；第三／四段________，第五段补记游山的有关情况．三．预习梳理（一）通假字长乐王回深父。______________________________（二）词类活用1.始舍于其址。______________________________2.名之曰褒禅。______________________________3.有泉侧出。______________________________4.

5、问其深，则其好游者不能穷也。______________________________5.好游者亦不能穷也。______________________________6.而其见愈奇。______________________________7.盖其又深，则其至又加少矣。______________________________8.火尚足以明也。______________________________9.不得极夫游之乐也。______________________________【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】

6、10.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。______________________________11.世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。__________________________________________________________________________________________（三）文言固定句式1.其孰能讥之乎？___________________2.何可胜道也哉！___________________3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。___________________（四）特殊句式1.有志与力，而

7、又不随（之）以怠。2.余于仆碑，又以（之）悲夫古书之不存。3.古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。（五）古今异义词1.比好游者尚不能十一。______________________________2.世之奇伟、瑰怪、非常之观。______________________________3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。______________________________4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。______________________________四．布置作业熟读全文，翻译全文，背会前二段．第二课时一.检查作业。先

8、全班学生齐背，然后抽查个别学生1—3名，从中发现问题