教学管理模式之研究结题报告Microsoft Word 文档 (4

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1、“3M”教育教学管理模式之研究结题报告一、课题的研究背景“3M管理模式”，即每一人、每一天、每一事都要精细到位，今天完成的事情比昨天有质的提高，就是全面地对每人、每天所做的每件事进行控制和清理，“日事日毕，日清日高”。今天的工作必须今天完成，今天完成的事情必须比昨天有质的提高，明天的目标必须比今天更高才行。学校推行“3M日清日高”制度是我们学习先进管理经验的尝试。落实组织，责任再强化。校长亲自抓，层层分解，抓住每一人、每一天、每一教学环节。至今已有一年时间,对此，我们深有体会。一是日清日高是一个比较成熟、有效的制度、为什么

2、这样说呢?因为这一制度是我们从海尔集团借鉴过来的。事实证明，海尔集团的成功是与他的管理经验密不可分的，我们实行日清日高制度就是取人之长,为已所用。二是日清日高对于每个员工都是一种激励。她每天都在记载着我们所做的事是不是对得起给我们的工作平台、薪水、福利，我们日清了吗？日高了吗？三是日清日高对于每个教职员工都是一种提高。每天的工作结束后,对照日清日高,回顾一天的工作,那些任务完成的好,那些任务没有完成,没有完成的原因是什么?如何改进？如何解决？如何提高等，通过不断的反思和总结,就可以不犯错误或少犯错误,持续不断地改进工作,调

3、整工作思路，以更好的落实工作、完善工作。二、课题研究的思路与过程本课题自2012年9月开始启动，规划到2013年9月完成，具体实施步骤如下：第一阶段（2012年9月－2012年10月）：规划设计阶段。主要工作：组建课题组，落实人员分工，设计课题研究计划、方案，确定研究目标、内容、措施、方法等，报县、市相关部门审批、立项。第二阶段（2012年10月—2013年6月）：开题研究阶段，主要工作：1、课题研究与日常管理活动相结合，各部门结合学校课题实施方案确定本部门的课题实施方案，并在日常管理活动中尝试研究。2、学校课题组定期举行

4、研讨活动。3、依托各部门开展管理经验研讨活动。4、定期和其他学校交流，及时汲取好的经验。5、定期组织经验总结、论文等评比活动。6、及时做好课题研究资料的汇总、整理工作。第三阶段（2013年7月-9月）研究深化阶段，主要工作：1、依托各管理部门及课题骨干教师，组织、承办一次县级以上的教育管理课题研究观摩活动，在全县范围内推广课题研究成果。2、收集整理有关资料，并进行数据统计分析，撰写研究报告或论文，做好结题工作。三、课题研究的方法以学校教学管理、德育管理、后勤管理部门为单位，采用行动研究的方法，全学科整体推进。通过调查走访、

5、写调查报告、开研讨会、撰写论文和报告、推广成果等展开对本课题的研究。四、研究过程主要观点：一、“扎实做好每一事”，用“3M日清日高”管理模式来引领学校常规管理。（一）牢记一个使命，关爱每位师生。我们把“培养优秀的中国公民”作为学校使命。（二）落实三大举措，注重每个学生的成长。为了这一使命，我校重点落实以下“三大举措”：1、培养学生的自主管理能力。管理需要“动车理论”，以往政教处是火车头，一个动力。现在十几个班级都是火车头，有十几个班就有十几个动力，组成动车，班主任又让学生动起来，工作效率飞速提升。2、让学生提前体验社会。“

6、生活即教育，学校即社会。”学校不是孤立于社会之外，它与社会息息相关，早一点让学生体验社会，有助于学生更早地融入社会，从而适应社会。为此，我校成立了模拟体验社会机制，把社会对一个优秀公民的道德要求纳入学校管理范畴。3、构建学校、家庭、社会三结合的教育网络体系。（三）细化五张表格，突出每个班级的管理。五张量化管理表格，诉说着各班管理的精彩。这五张表格是：①班级常规管理细化自查表；②班级“做优秀的中国公民”积分表；③学校值周组值班定时定点分工表；④学生周日下午返校具体时间签到表；⑤班主任周日下午到校签到表。二、“坚实走好每一天”

7、，用“3M日清日高”管理模式引领教学管理精细化。乐园需要点子和方法，教学上全力推进“3M日清日高”行动，扎实抓好每一天。具体做法是：（一）用永远不能输掉的教育理念，使“日清日高”有灵魂。作为教师，最不能输掉的就是教育理念。学校的教师谁没有“关心爱护每一个学生”的理念，谁就首先输掉了。为此，我们提出“从最后一名抓起”。（二）以两个举措为抓手，使“日清日高”有保证1、以“用长远的发展的观点打造教师队伍”为抓手“教师强，学生优”。“一群好教师，才是一所好学校”。“大学者，乃大师之谓也”，学校皆如此。我们从三个方面打造教师：①从起

8、始年级初一抓起，教师跟班上，学生不分班。②分梯队打造教师队伍。将教师分成优秀、骨干和待优三个梯队，享受不同的待遇。学校配合市县各种培师工程，用三年时间滚动发展。第一年优秀、骨干、待优的比例各占20%、60%、20%，第二年各占30%、60%、10%，第三年各占40%、60%、0%。③专家引领，搭建舞台。