语文人教版四年级上册《搭石》第一学时教学设计

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1、《搭石》教学设计、广西梧州市民主路小学杨雯教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，从中受到感染和熏陶。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重、难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。学情分析：《搭石》是小学四年级上册第六单元的精读课文，学生在本册第一单元的学习中强化了“边读边想象，从作者生动的描写中想象画面”，即“变话为画”的阅读方法。教学本课，继续引导学生

2、多读、多想、多体会，深刻体会人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福。同时，四年级学生有了一定的自主阅读的能力，能借助工具书理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，具备初步的理解、分析能力，但往往不能深入文本。所以在本课教学中，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美；二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。教学过程：一、谈话揭题1、出示课件，老师导入：作者刘章爷爷的家乡是个风景优美的地方，那里有连绵起伏的群山，郁郁葱葱的大树，

3、一条潺潺流动的小溪从村子旁流过。而每每回想起自己的家乡时，刘爷爷总忘不了的是那搭石。2、板书课题：21搭石学生齐读课题。过渡：同学们，让我们随着刘爷爷来认识那平凡而美丽的搭石。一、学习课文认识搭石。1、请同学们自由读课文，注意读准字音。然后想想什么是搭石，搭石给你留下什么印象。2、学生自由读课文。3、回报：谁能用课本的句子说说什么是搭石？（进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。）4、全班齐读，注意正音。5、那如果没有搭石，村

4、里的人会怎样过小溪呢？能不能也用书上的句子说说。（山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。）6、引导学生了解搭石的用处。如果没有搭石，人们出工就要（脱鞋绾裤），收工就要（脱鞋绾裤），赶集就要（脱鞋绾裤），访友就要（脱鞋绾裤），一句话，没有了搭石，人们来来往往就要（脱鞋绾裤）。7、在这一次次的脱鞋绾裤中，你感受到什么？（麻烦，不方便，浪费时间）8、来让我们带着对搭石的认识，再读读课文，注意读出搭石的样子。学生再读，描写搭石的句子。9、学到这，你能告诉我，搭石给你留下什么印象？（方便，美丽）二、学习三—四自然段，感受走

5、搭石的美。1、同学们觉得搭石很美，你们的心和刘章爷爷的是相通的。请好好看看第二自然段，看看哪一句话也是说搭石很美的。2、学生回答：搭石，构成了家乡的一道风景。（老师板书）3、同学们，想不想欣赏真美丽的搭石，让我们跟着乡里的人走走搭石吧。请同学们认真读读课文的三四自然段，用波浪线画出描写人们走搭石的句子。1、学生汇报2、学习“一行人走搭石”的画面（1）学生读出“一行人”走搭石的句子，老师出示句子。（2）正音一行人协调有序清波漾漾，人影绰绰（3）请同学们再读读课文，从哪儿看出美（4）“协调有序”，问：你觉得“协调有序”是怎样的？（5）师生合

6、作感受协调有序卡火车读课文，分行读课文，理解“协调有序”（6）那踏踏的声音，犹如（一首乐曲）。小结：村里的人走搭石，走出了音乐美。（7）回到课文，你还觉得哪儿也很美，引导学生理解“清波漾漾，人影绰绰”（8）出示“绰”，让学生选择解释（9）同学们，好好读读这个词，告诉老师，你看到了什么？（10）学生自由讲（11）出示画面，老师介绍：小溪的水是那么清澈，可以看见溪里的石头，一阵微风吹过，小溪漾起粼粼的微波，人们走过搭石，身影倒映在溪里，十分好看。（12）指导朗读“清波漾漾，人影绰绰”，指名读（13）刘章爷爷在家乡时，常常见到一行人走搭石的情

7、景，这真是一幅画，是一首歌，更是一首诗。（14）出示改编成诗的短文，指导学生读（15）这样美的画面，怎能不令人向往。再读课文。8、感受“两个人面对面走搭石”（1）、“两个人面对面走搭石”又是一幅怎样的画面。学生读出相关的句子。（2）、在句子中你感受到什么？（村民的谦让，为别人着想）（3）、多好的村民，多淳朴的情感，让我们再读读课文，读出那人与人之间的亲切，融和。出示句子，标出重点词，读出村民们的谦让。9、感受青年人和老年人一起走搭石的情景（1）、如果青年人和老年人一起走搭石又是怎么样的呢？（2）、学生读课文（3）、出示生字“伏”,拼读，

8、说记字方法，引入字理识字。（4）让一学生扮演青年人，背老人过河，采访学生，你背了老人走过搭石，需要老人向你道谢吗？为什么？（因为那是理所当然的）老人不向年轻人道谢，年轻人会生气么？为什么？（因为那是理所当然