语文人教版四年级上册《搭石》第一学时教学设计

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1、《搭石》教学设计、广西梧州市民主路小学杨雯教学目标:1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,从中受到感染和熏陶。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。教学重、难点:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。学情分析:《搭石》是小学四年级上册第六单元的精读课文,学生在本册第一单元的学习中强化了“边读边想象,从作者生动的描写中想象画面”,即“变话为画”的阅读方法。教学本课,继续

2、引导学生多读、多想、多体会,深刻体会人与人之间纯真美好的感情,再由课文内容想开去,联系自己读过的和身边发生的感人故事,感悟互相关爱带来的快乐和幸福。同时,四年级学生有了一定的自主阅读的能力,能借助工具书理解词句,并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受,具备初步的理解、分析能力,但往往不能深入文本。所以在本课教学中,一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美;二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。教学过程:一、谈话揭题1、出示课件,老师导入:作者刘章爷爷的家乡是个风景优美的地方,那里有连绵起伏的群山,

3、郁郁葱葱的大树,一条潺潺流动的小溪从村子旁流过。而每每回想起自己的家乡时,刘爷爷总忘不了的是那搭石。2、板书课题:21搭石学生齐读课题。过渡:同学们,让我们随着刘爷爷来认识那平凡而美丽的搭石。一、学习课文认识搭石。1、请同学们自由读课文,注意读准字音。然后想想什么是搭石,搭石给你留下什么印象。2、学生自由读课文。3、回报:谁能用课本的句子说说什么是搭石?(进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。)4、全班齐读,注意正音

4、。5、那如果没有搭石,村里的人会怎样过小溪呢?能不能也用书上的句子说说。(山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾裤。)6、引导学生了解搭石的用处。如果没有搭石,人们出工就要(脱鞋绾裤),收工就要(脱鞋绾裤),赶集就要(脱鞋绾裤),访友就要(脱鞋绾裤),一句话,没有了搭石,人们来来往往就要(脱鞋绾裤)。7、在这一次次的脱鞋绾裤中,你感受到什么?(麻烦,不方便,浪费时间)8、来让我们带着对搭石的认识,再读读课文,注意读出搭石的样子。学生再读,描写搭石的句子。9、学到这,你能告诉我,搭石给你留下什么印象?(方便,美

5、丽)二、学习三—四自然段,感受走搭石的美。1、同学们觉得搭石很美,你们的心和刘章爷爷的是相通的。请好好看看第二自然段,看看哪一句话也是说搭石很美的。2、学生回答:搭石,构成了家乡的一道风景。(老师板书)3、同学们,想不想欣赏真美丽的搭石,让我们跟着乡里的人走走搭石吧。请同学们认真读读课文的三四自然段,用波浪线画出描写人们走搭石的句子。1、学生汇报2、学习“一行人走搭石”的画面(1)学生读出“一行人”走搭石的句子,老师出示句子。(2)正音一行人协调有序清波漾漾,人影绰绰(3)请同学们再读读课文,从哪儿看出美(4)“协调有序”,问:

6、你觉得“协调有序”是怎样的?(5)师生合作感受协调有序卡火车读课文,分行读课文,理解“协调有序”(6)那踏踏的声音,犹如(一首乐曲)。小结:村里的人走搭石,走出了音乐美。(7)回到课文,你还觉得哪儿也很美,引导学生理解“清波漾漾,人影绰绰”(8)出示“绰”,让学生选择解释(9)同学们,好好读读这个词,告诉老师,你看到了什么?(10)学生自由讲(11)出示画面,老师介绍:小溪的水是那么清澈,可以看见溪里的石头,一阵微风吹过,小溪漾起粼粼的微波,人们走过搭石,身影倒映在溪里,十分好看。(12)指导朗读“清波漾漾,人影绰绰”,指名读(

7、13)刘章爷爷在家乡时,常常见到一行人走搭石的情景,这真是一幅画,是一首歌,更是一首诗。(14)出示改编成诗的短文,指导学生读(15)这样美的画面,怎能不令人向往。再读课文。8、感受“两个人面对面走搭石”(1)、“两个人面对面走搭石”又是一幅怎样的画面。学生读出相关的句子。(2)、在句子中你感受到什么?(村民的谦让,为别人着想)(3)、多好的村民,多淳朴的情感,让我们再读读课文,读出那人与人之间的亲切,融和。出示句子,标出重点词,读出村民们的谦让。9、感受青年人和老年人一起走搭石的情景(1)、如果青年人和老年人一起走搭石又是怎么

8、样的呢?(2)、学生读课文(3)、出示生字“伏”,拼读,说记字方法,引入字理识字。(4)让一学生扮演青年人,背老人过河,采访学生,你背了老人走过搭石,需要老人向你道谢吗?为什么?(因为那是理所当然的)老人不向年轻人道谢,年轻人会生气么?为什么?(因为那是理所当然

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