23课《送东阳马生序》作业

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1、23、《送东阳马生序》中考题盘点一、湖北咸宁市：送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

2、穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。21、解释下列句子中加点的词。（2分）①录毕，走送之（）②俟其欣悦，则又请焉（）③媵人持汤沃灌（）④左佩刀，右备容臭（）⑤弗之怠（）⑥负箧曳屣（）⑦四支僵劲不能动（）⑧每假借于藏书之家⑨礼愈至（）⑩无从致书以观（）⑾从乡之

3、先达执经叩问（）⑿援疑质理（）22、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分）余因得遍观群书23、下列加点的词意思完全相同一项是【】（2分）A、既加冠宋既成列B、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解C、足肤皲裂而不知久而乃和D、卒获有所闻士卒不尽饮24、翻译下面句子。（2分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。译：(2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。译：（3）录毕，走送之，不敢稍逾约。译：⑷门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译：⑸以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译：25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（

4、各用四个字概括）。（3分）①②③二、南宁市：6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。()(2分)A．录毕，走送之走：跑B．从乡之先达执经叩问叩：敲门C．媵人持汤沃灌汤：热水D．同舍生皆被绮绣。被：通“披”，穿7．选出下列句子中加点词含义相同的一组。()(2分)A或遇其叱咄B故余虽愚，卒获有所闻或王命急宣骨已尽矣，而两狼之并驱如故C盖余之勤且艰若此D不知口体之奉不若人也北山愚公者，年且九十若为佣耕，何富贵也8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。译文：9．思索作者的

5、求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分)答：三、巴中市：19．解释加点词。(4分）①录毕，走送之（）②同舍生皆被绮绣（）③既加冠，益慕圣贤之道（）④又患无硕师名人与游（）20．下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）。（3分）A．余幼时/即嗜学B、益慕圣贤／之道C．腰／白玉之环．D、门人弟子／填其室21．加点词意义用法相同的一项是（）。（3分）A．家贫无从致书以观域民不以封疆之界B．略无慕艳意人物略不相睹C．足肤皲裂而不知国险而民附D、四支僵劲不能动诎右臂支船，而竖其左膝

6、22．选文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？(3分）答：23．翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。(3分）答：24．“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。（4分）答：25、假如你是马生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？答：四、安徽省：14.解释下列加点词在文中的意思。（3分）（1）余幼时即嗜学（）（2）媵人持汤沃灌（）15.翻译下面的句子。（4分）（1）以是人多以书假余。译：（2）盖余之勤且艰若此。译：16

7、.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）五、泉州港区：5、下列各组中加点字意思相同的一组是。()(2分)A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（）（2分）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈

8、，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。7、翻译下面的句子。（6分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译：②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。译：8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）答：六、泉州市：5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）（2分）A．足肤皲裂