【教学设计】《电压的测量》

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1、电压的测量u教学目标【知识与技能】理解电压形成电流，掌握电压表的使用。【过程与方法】通过电压的认识过程，使学生领会类比这一研究问题的方法。【情感、态度价值观】通过介绍水果电池，激励学生勤奋学习，乐于探索的精神。u教学重难点【教学重点】电压表的使用及读数。【教学难点】电压表的使用及读数。u课前准备投影仪、PPTu教学过程一、情景导入按所画电路图，用导线将电路连接起来。【演示】小灯泡发光。【提问】闭合开关，看到什么现象？说明了什么？1．电流是怎样形成的？2．没有干电池，闭合开关，灯泡还会发光吗？为什么？为什么这种情况下电路中不能形成电流

2、？电源的作用是什么？【分析】比较水流和电流的相似处。【总结】灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但没有接通电源时，它们只作无规则的热运动，没有形成定向移动。当灯泡与电源接通且形成闭合电路时，就会有电流经过灯泡，这说明电源可以使电路中可以自由移动的电荷定向移动形成电流。为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。【过渡】引入课题，解释电流形成，从而引出电压的概念。二、讲授新课（一）电压电压的符号，单位及其换算。【介绍】世界上第一个电池——伏打电堆。电压的单位是为了纪念意大利著名的物理学家伏打而命名的。伏打电池是伏打于180

3、0年制成的世界上第一个电池。【知识扩展】常见的电压值。【介绍且播放视频】水果电池，并播放视频《水果电池.mp4》。将铜片、铁钉插入含有酸性物质较多的苹果、桔子等水果中，可作为一个电源。【介绍且播放视频】播放视频《用盐水自制电池.mp4》。（二）电压的测量1．测量电压的仪表——电压表2．结构：①三个接线柱；②两个量程【教师】讲解电压表的使用。1．电压表要并联在被测电路的两端。问题：电压表为何必须并联到被测电路中？2．必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。3．被测电压不要超过电压表的量程。4．检查指针是否对准零刻度线

4、。【实验】用电压表测电压，学生分组实验。实验内容：（1）测量电源电压；（2）测量灯泡L1两端的电压。【要求】1．设计出电路图，认真对照图示实物连接图连接好电路（连接过程中开关要断开）；2．按照电压表的使用规则进行操作；3．准确读数，作好记录（每次读数后要及时断开开关）。【学生活动】练习电压表的读数。【教师】电压表的接线柱若接线反了，会出现什么现象？学生用电压表中的接线柱怎样使用？【学生】让电压表的正接线柱接在与电源正极相连的一端，负接线柱接在与电源负极相连的一端。【教师】电压表指针偏到了最右边是怎么回事？【学生】超量程了，要选用正确

5、的量程【小结】电压表和电流表在使用上的相同点和不同点？