一年级语文上册 课文12 平平的手教案 西师大版

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1、平平的手教学目标:1、知识与能力:学会认读8个生字,认识“乃”笔画,会写爷、奶、妈、爸四个字。2、过程与方法:正确流利的朗读课文,能联系生活经验体会文中的一些动词。3、情感态度与价值观:初步理解课文内容,知道平平的小手帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做过事情,是一双勤劳的小手。通过学文,形成尊敬长辈、关爱他人的品格和热爱生活的情趣教学重难点:1、识字、写字教学。2、读课文,了解平平的手的作用。教学准备:1、生字卡片,教学挂图。2、学生和家长谈谈手的作用。课时安排:1课时。教学过程:一、质疑激趣,引入新课。1、学生读课题,质疑。读了课题,

2、说说你想知道些什么。(平平有一双怎样的手?……)2、读了课文,你的问题就会解决了。二、自读课文,了解大意。借助拼音自读课文,说说你读懂了什么。(平平画了一双小手,长辈们都夸平平的手真能干。)三、自主识字,互相评议。1、用你喜欢的符号勾出这课的生字。(爷、拿、奶、夏、妈、爸、怎、样)2、学生自学生字,同桌互查互评。3、学生当小老师巩固识字。提醒大家注意“怎”要读前鼻韵,“样”要读后鼻韵,“拿”、“奶”是鼻音。4、用生字口头组词语。5、自主识记生字。你能用哪些巧方法记住这些生字?在小组内交流交流。(如“妈”是个形声字,左边的“女”字旁

3、代表妈妈是女的,右边的“马”字代表读音。)6、自主探究,指导写字。(1)让学生观察要求写的生字,欣赏汉字的形体美。(2)重点指导写“奶”和“爸”字。“奶”字左窄右宽,第一画是撇点(ㄑ),与撇折(ㄥ)进行比较,第四画是一个新笔画横折折折钩(ㄋ)。“爸”字上面是父字头(父),书写时要把它摆在上半格的下中,撇、捺的开口要大一些,能盖住下面的“巴”字(3)学生描描写写。(4)赏评作业。先自评,把自己写得好的字做上喜欢的符号。然后小组评价,写得好的字,小组长画面小红旗奖励。最后各组选出写得最好的拿到班上展示,全班交流(5)自主练字:把你想写

4、的字写一写。四、精读课文,质疑释疑。1、指名读课文,大家评议。2、学生质疑,自主释疑。(1)了解平平的手做过些什么?(扶爷爷到田里看过麦苗;给奶奶摇过扇;和妈妈扫过落叶;和爸爸一起送过草料。)(2)扮演角色,边表演边有感情地朗读课文,从中体会“扶、摇、扫、送”等表示动作的词。(3)读完后,说说自己的感受,这是一双怎样的手。感悟平平对老人的尊敬、关心以及他勤劳的美德。(4)学生通过读文,感悟“一边……一边……”这组关联词指的是同时做事。你能用“一边……一边……”练习说话吗?通过学生用词说话,巩固对这组词的理解五、升华情感,总结方法。

5、1、你能想象平平的手还做过些什么吗?表演表演。2、你怎样向平平学习?3、“夸夸我的小手”:可以介绍自己用双手做过些什么,也可展示自己用小手做的作品。4、孩子们都有一双勤劳的手,让我们一起唱一唱《我有一双勤劳的手》这首歌吧!5、通过这课的学习,你学到了什么阅读方法?(提出问题,解决问题)  六、总结激励。小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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