2019-2020年二年级语文下册 泉水2教案 鲁教版

2019-2020年二年级语文下册 泉水2教案 鲁教版

ID:47141528

大小:86.50 KB

页数:6页

时间:2019-08-11

2019-2020年二年级语文下册 泉水2教案 鲁教版_第1页
2019-2020年二年级语文下册 泉水2教案 鲁教版_第2页
2019-2020年二年级语文下册 泉水2教案 鲁教版_第3页
2019-2020年二年级语文下册 泉水2教案 鲁教版_第4页
2019-2020年二年级语文下册 泉水2教案 鲁教版_第5页
资源描述:

《2019-2020年二年级语文下册 泉水2教案 鲁教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年二年级语文下册泉水2教案鲁教版教学目标1.知识:会认8个生字,会写9个字。2.能力:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.情感:认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点会认8个生字,会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。教学难点规范、美观的写字。品析词句,感悟泉水的快乐、无私。教学准备生字卡片、收集有关泉水的资料。教学时间两课时。教学过程第一课时一、导入你见过泉水吗?你见到的泉水是什么样的?丁冬的泉水多么美妙呀!但是你们知道泉水是从哪来的吗?板书课

2、题二、初读感知,自主识字1.范读课文:边听边想泉水从哪来?最后又到哪去了?2.自由读:注意读准字音读通句子,遇到不认识的字,借助拼音读一读,并把它画下来。3.出示生词认读。一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆自由读、指名读、开火车读4.老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗?这些生字藏到句子中了,你还会读吗?出示:哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”5.再读一读课文,比比谁读得正确流利。三、写字:1.出示我会写的字,请你读准字音,说说

3、怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧。分组学习——全班交流2.观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么?3.范写,重点指导:出示骨、鹃、股、脆:读读这些字,仔细观察它们有什么异同?学生总结:月字在旁撇不变,月字在下撇变竖。塔:右下是合,中间的横短不能少。泉:下边是水,竖钩右边是两笔,不要合成一笔。脆:右下是横折钩,竖弯钩,不要写成巳。4.学生练习,把字写规范、美观。5.展示,交流评价。四、作业:1.默写生字词语。2.练习朗读课文。第二课时一、复习导入1.复习生字词:今天我们继续学习《泉水》这篇文章,我们首先复习一下上节课所认识的几个生字2.看得出咱们同学对生字词

4、掌握的很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢?谁当一回小老师?来分配一下吧。二、读议课文感悟1.快速读第一自然段①谁能先说说,如果让你读这一段,你会怎么读呢?学生讨论得出:我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。②先自己练习一下吧。③指名读,谁能说一说这个同学读得怎么样?④老师这里有一股泉水,谁能帮我贴在黑板上,其他同学齐读第一自然段。2.泉水都流过哪些地方,遇见了谁,说了什么?轻声读第二——五自然段,把答案画在书上。学生边读边画。①你读懂了什么?泉水流过了哪,遇见了谁,说了什么?②谁有不明白的问题?③我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然

5、段读一读。但是,得想办法,让大家一听就知道你喜欢这部分。④想象:欢快的泉水着琴跑下山去,她还会经过什么地方?会遇见谁,说了些什么?泉水流到,它看见了,泉水说:。3.自由读六、七自然段,练习填空:泉水跑呀、跑呀,一路上遇到了()。他们互相问候:()。他们互相约定()。三、总结:1.读完了课文,你喜欢泉水吗?为什么?我们应该怎样像泉水学习呢,说说你打算为身边的人做些什么。2.朗读你最喜欢的段落,试着背下来3.把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听。四、作业:1.朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。2.欢快的泉水着琴跑下山去,她还会经过什么地方?会遇见谁,说了些什么?写一写

6、。板书设计:泉水山腰  姐姐  多平地  杜鹃花 清果园  果树  甜山谷  画眉鸟 美附送:2019-2020年二年级语文下册泉水第一课时1教案鲁教版学习目标1.会认8个生字,会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。学习重点和难点1.结合插图,能自读自悟,读后都有所感悟,而所悟又不尽相同。2.能把自己感兴趣的部分背诵下来。课前准备课外查找有关泉水的资料。课时安排2课时。第一课时教学目标1.会认8个生字,会书写“瓦、泉、然、结”4个生字。2.能正确、流利地朗读

7、课文。教学过程一、揭题1.出示第一句话“丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?”读后问:你们知道是谁吗?2.揭题:泉水3.谁知道什么是泉水呢?指名说课外查找的有关泉水的资料。4.课文中的泉水是怎么样的呢?让我们一起学习课文。二、图文结合,展开联想,整体感知全文。(1)出示课文插图,提问:你观察到了什么?想到了什么?(2)自主说话,小组交流。三、识字、写字识字1.出示带有拼音的生字卡片,认读。(指名读、齐读)2.去掉拼音读字词。(指名读、开火车读)杜鹃:出示“杜鹃花”图片,结合插图,通过形象感知认识“杜、鹃”,并可结合姓氏识记“杜”字,联系学过的“鹊”识记“鹃”字。瓦罐:

8、借助图或实物认识“瓦罐”,学认“罐”字

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。