2019年(秋季版)季版二年级语文上册识字6骏马秋风塞北学案无答案苏教版

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1、2019年(秋季版)季版二年级语文上册识字6骏马秋风塞北学案无答案苏教版课题识字6学习目标1.认读本课6个生字，了解12种动物的名称。2.认识12种动物的样子，建立起名称与事物的联系，丰富学生知识，激发学生人与动物和谐、保护动物的情感。3．正确有感情地朗读韵文。“三知四学”操作教程    感知      自学1.自读生字表，分析一下字的组成，想想每个字怎样巧记。2.朗读课文，在文中画出生字以及生字组成的词语。文中共有（    ）个生字分别是：组成的词语是：       探知拓知互学同桌互读课文，找找文中哪些音节容易读错，争当小老师提醒大家注

2、意。帮学各小组汇总课前收集的动物资料，用（             ）的（          ）来说说对某种动物的印象。导学1.文中的6个生字从结构上可以怎样分类？书写时要注意什么?2.重点指导“鹿”的书写：半包围结构的字要半藏半露，注意笔顺。3.你们知道吗？如今许多偷猎者为了获得金钱，正在残忍地大肆捕杀野生动物，我们要对这些人说什么？4.让我们大声疾呼：停止捕杀，保护动物！基础训练1.有感情地朗读课文，认读生字。2.规范书写“鹿”。变式训练连词成篇：野生动物园的动物可真多呀！有（      ）的（      ），有（      ）的（  

3、    ），还有（      ）的（      ）我最喜欢（      ）因为（          ）。  附送：2019年(秋季版)季版二年级语文上册识字7亭停闻鸟鸣学案无答案苏教版学习内容识字七（第一课时）学习目标1.会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。2.学生通过多种方式，培养人与动物共存的意识。3.加深对保护动物的认识。使学生具有保护动物的意愿。重难点及突破措施1.会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。2.使学生能自编排手歌。 课前准备生字卡片、图片。 导学案设计个

4、性化设计预习学案我能找出课文中的生字，并画出来，用自己的方法好好地记一记我能有声有地读课文  自主乐学 合作交流一、导入新课，激发兴趣。你们学过哪些拍手歌？有什么特点呢？二、认读生字。1.自由读课文：认识生字、了解生字的读音。2.小组内读课文：互查读音。3.指名读课文：读音要正确。4.出示生字卡片：指名认读生字。三、朗读感悟。1.教师范读、指名读、同桌读：读出节奏感。2.以小组为单位，进行比赛读。3.自由读：画出文中都写了哪些动物？4.学生质疑：提出不理解的地方。5.教师重点指导：“天空雁群会写字”它写了一个什么字？6.同桌的一边拍手一边读

5、儿歌。四、实践活动。以小组为单位编写拍手歌，并在班上表演。五、布置作业。  检测反馈一课一练习题 课外拓展编拍手歌 教学反思 学习内容识字七（第二课时）学习目标1、会写“拍、护”等6个字。2、准确、熟练地朗读拍手歌读出节奏感。3、有保护动物的意愿。重难点及突破措施会认字，会写字。准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。使学生能自编排手歌。 课前准备生字卡片、图片。 导学案设计个性化设计预习学案  自主乐学 合作交流一、复习导入。1.出示投影：指名读词语。接力认读生字。2.出示投影：指名读句子，读准字音。二、识字写字。1.出示各种

6、动物图片：学生说出动物的名称。2.出示生字卡片：学生找朋友认读生字。3.指名读生字、说词语、出示卡片：巩固汉字。4.写字指导。教师重点指导：物、鸡、猫。5.完成课后的“我会填”。教师辅导，集体讲评。 检测反馈字词句练习题 课外拓展  教学反思 小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页