朗文教材1AUnit1Startingschool

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1、实用文档单元主题　朗文教材1AUnit1Startingschool教学内容本周我们将学习朗文教材1A第一单元知识，该单元主要还是围绕学生们感熟悉的、贴近生活的有关新学期入学与人见面打招、问候和自我介绍等知识进行学习。主要句型涉及句型有：1.Hello!/Hi!2.Goodmorning!/afternoon!3.Goodbye!4.What’syourname?Mynameis…./I’m….在教学过程中，可以借助图片、玩偶和肢体语言让学生理解对话意思，本单元的知识相对较简单，所以学生应该较感兴趣。教材分析朗文教材

2、1A的第一单元主要是学习我们日常生活中日常问候语和自我介绍，学生们应该较感兴趣，但是除了让学生学习书上的新词汇及句型以外，还要教会学生更进一步描述各种场合的与人问候、交流。所以学生要一时运用起来还是有一些困难。教学目标1.语言知识目标：a.学习掌握单词：掌握朗文教材中的有关日常问候语的词汇和句型。能在情境中辨认和运用单词和句型，能够准确的读准读音和对单词做出选择.b.学习掌握主要句型：Hello!/Hi!Goodmorning!/afternoon!Goodbye!c.Usethesimplepresenttense

3、toexpressinterests.d.Useformulaicexpressionstomakesuggestions.2.语言技能目标：a.掌握并能熟练运用主要句型：b.Usesimplesentencestocommunicatewithothers.e.g（1）Hello!/Hi!（2）Goodmorning!/afternoon!（3）Goodbye!（4）What’syourname?Mynameis…./I’m….3.学习策略目标：创设有趣的情境，让学生在情境中使用基本单词和句型，通过跟读，小组竞赛，

4、创设情境，TPR，儿歌等形式来掌握本课单词和核心句型。4.情感态度目标：让学生热爱生活，增强学生对英语学习的兴趣，敢于用英语表达自己的情感！文案大全实用文档教学重点、难点1.Usethesimplepresenttensetoexpressinterests.2.Useformulaicexpressionstomakesuggestions.3.Useadverbstoexpresssimilaropinions.4.Useadverbstoexpressdegree.5.Usenounstoidentifyobj

5、ects教法学法提出问题法（Question---Answeractivity）独立完成法（Individuals）小组合作法（Groupwork）情境教学法（SituationalLanguageTeaching）字母拼读法（Phonics）歌谣韵文教学法（Songs&RhymesTeaching）课时安排本周课程分为5个课时Period1:PartAPeriod2:PartBPeriod3:PartAandPartBPeriod4:PnonicsPeriod5:Test文案大全实用文档课题1AUnit1Start

6、ingschool（PartA）课型新授课教学目标1.ToReviewtheletters.2.Tointroduceandlearnthenewwords.3.Toenablepupilstolearnandusethesentences.4.Tocommunicatewithothersbyusingthesentences.教材分析和安排重点1.Tolearntogreetwithothersandintroducethemselves.2.Toconverseaboutfeelings,interestsan

7、dexperiences.3.Totrainthepupils’abilitiesoflisteningandspeaking.难点Tocommunicatewithothersbyusingthesentences.教具PPT,pictures,wordcards课时Period1教学过程集体备课个性备课Pre-taskpreparation1.Greetings.2.Singtheletters,song.3.Freetalk.While-taskprocedure1.Learntoexpress:Hello!I

8、’m…./Hi!I’m….①ReadthewordafterT.②Groupwork③Ssreadonebyone.④Showsomepicturesandsay:2.Teachtoexpress:Goodmorning!①Readandchant:Goodmorningtoyou!②Readthesentence.Goodmorning,…!