[重点]第一单元课内阅读答案

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1、第一单元课内阅读答案要求：1、校对，错误的订正在远处2、熟读、理解、掌握，一题题过关家长签名（山清水秀，鸟语花_；青松迎客，寒梅报春—人白然有声有色，有情有意。第一单元的课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿,倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。《山中访友》1、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇的散文,作者带着“满怀的好心情”,走进山林，去探访古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、_自云_、云雀等B然界的朋友，与朋友互诉心声，营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的热爱之情。

2、2、读课文片段，完成练习。（一）那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰,（俯身低头L凝望着那水虫的人影-鱼影亠月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（仍然依然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长岀的根须，深深扎（zhdzhd）进泥土和岩层；头发长成树冠

3、（gudngudn）,胳膊变成树枝,血（xiQxuO）液变成树的汁液，在年轮里旋转（zhudnzhudn）、流淌。1、“俯”查音序应查（F）,查部首应查“）部。2、为文章加点字选择正确的读音。V3、把括号里不正确的词划掉。4、用“”画出具体体现老桥德高望重特点的旬了。5、根据文段内容填空。作者用了比喻的修辞手法,把老桥比作一位德高望重的老人，不仅写出了桥的山老，而且突出了它一默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩之情。6、文小画“—”的部分，是作者走进森林，靠在树上产生的联想。从小我们深切感

4、受到作者和树之间那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。7、文中画“”的部分，运用了拟人修辞手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠一这两位朋友间的默契和情谊。（二）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼:你妊?…（漬凉L的山泉口你捧出二•页明镜旦是要我重新梳妆吗工你好-，…（…汩沮》的溪流丄.你吟诵着二苴首小诗几.是邀我与.你唱和吗:L你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的

5、白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。隈淘气的云雀•，…呱叽喳喳地在谈些仕么呢二我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、“湛蓝”的“湛”字，用音序查字法查音序_Z_,拼音是zhan:用部首查字法查J—,去部首还剩9画。“湛”字在字典中的解释有A.深；B.清澈；C.姓。“湛蓝”的“湛”的意思是A.深2、按原文在括号中填入恰当的形容词。3、给文中的□处加上合适的标点符号。4、从文中找出下列词语的近义词。迫切——（热切）吟唱——（吟诵）浑厚——（雄浑）映衬——（衬托）5、选文采用_比喻、拟人、排比

6、的修辞手法,依次写了六位朋友，表达了作者对山中“朋友”的那份深厚的感情的感情。作者去拜访他们，是因为这些朋友启着优良的品质，请根据文屮的叙述用合适的词语來表达。（山泉）：清凉；（白云）：洁白；（瀑布）：气势；（悬崖）：挺拔；6、文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。这山中的一切，都是我的朋友。“我热切地跟他们打招呼”中的“他们”指山中的一切（山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀）7、你认为本段的中心句是（A）A.这山中的一切，哪个不是我的朋友？B.我热切地跟他们打招呼。C.我猜你们津津乐道的，是飞行中看到

7、的好风景。8、这段话采用了第二人称的手法来写,好处是让人觉得更加亲切，使情感表达得更加充分8、如果某一天你也想去山中访友，感知山中的世界，应具备哪些条件才能随愿呢？首先应该热爱大自然，亲近大自然，其次应该富有想象力，充满好奇心9、“你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好,汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……”模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。（仿句答案略）10、用“——”画出文中的一句拟人句,并仿写一句。句答案（三）捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xi

8、u）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数（精致）的纹理，我看到了它蕴含的生命的（奥秘），在它们走向泥土的途中，我加入了这（短暂）而别有（深意）的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给