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《湘少版小学英语四年级下册全册教案（54页）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit1It'sonyourhead!Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词cap,new,behind,beside,between„watch,glasses；2^出课文题目It'sonyourhead!二、教学重点难点2^重点：能听懂、会说新单词cap,new,behind,beside,between„watch,glasses；2、th课文题目It'sonyourhead!难点：能听懂、会说新单词cap,new,behind,beside,between„watch,glasses；三、教学准备单词
2、卡片、小蜜蜂等。一、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲“Greeting."Step2PresentationNewwords①图片单词展示单词：cap,watch,glasses,behind.将卡片粘贴在黑板上，带读。②将一只钢笔放在讲台上问：-Whereisthepen?答：Itisonthedess.将钢笔放在自己的身后问-Whereisthepen?答:behind将钢笔放在自己旁边问-Whereisthepen?答:在旁边。随机将beside板书，带读（同样引出between）③
3、将新英语书放在自己的面前问：这木书怎么样？答：很新。引IBnew带读Step3PracticeGames小游戏巩固新单词1、站坐读，老师一手指着单词，另一个手做出指令，手掌是坐下大声读，举锤子是站起来读2、一二一，老师一手指着单词，另一个手做出指令，伸两个手指的话就读一遍单词,伸出一个手指就读一遍单词，反复做三次，分别以两倍三倍的语速进行，要求学牛不出现错误。3、拍苍蝇，快速反应，用书拍中那个单词，学牛能快速的读出单词Step4ConsolidationRGroupwork小组长验收木小组的单词掌握完成情况，不会的情况小
4、组长带读或要求其反复读单词2^check①小组展示，小组上台齐读单词②全班竞赛，老师指出单词，学牛快速站起来第一个大声说出单词者得一分③将单词卡片收起来，老师抽出一张让学生逐个猜出单词，猜对者得一分，得分者上台抽单词，进行三轮。④翻开单词表，齐读，24-1Step5PresentationLinding-in将课题Ifsonyourhead!板书于黑板上，带读，学牛以最快的速度自读十遍，然后学生30秒内将课题背出来。将书关上，全体向后转，逐个抽查Step6Homework单词，4+1o课题2+1・blackboardde
5、signTeachingpostscriptPeriod2一、教学目标1、能掌握木单元新单词及词组；2、能熟练使用句型“Whereis/aremy/theyare...Mo询问物体的位置，并回答；3、能掌握课文大意；能运用"Where'smynew…''询问別人，并用"It'sinonunder.・・''"Theyareinonunder・・・"'做出回应。二、教学重点难点重点：能运用“Where'smynew…”询问别人，并用“It'sin“Theyareunder“your・・.ison…''做出回应。难点：
6、灵活地运用“in、on>under•、”等词语表达物体的具体方位。三、教学准备一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup3、师生问候。2、唱英语歌曲“Greeting."Step2Presentation1、用动物指偶与若干学生进行对话练习游戏haingame2、听课文A部分录音，跟读。3、戴上人物头饰表演对话Step3Practice游戏Dubbinggame教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。评出最佳配音奖游戏——Make
7、friends学牛离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。看看谁在最短时间找到最多的朋友。Step4Consolidation1、创设情景，自由对话情景1：老师的书、粉笔、木子、钢笔、铅笔等不见了，请小朋友帮忙找找看。情景2：同桌之间表演对话。让学牛们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习。师牛共同表演学牛同桌互相表演学牛代表上台表演2、评价。对学牛在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学牛的英语交际能力。Step5Homework课文1+1课后默写单词，下节课听写blackboarddesignTeachingpostsc
8、riptPeriod3一、教学目标1、能及时巩固本单元所学新单词及课文。2、熟读B部分，小组展示C部分3、学生完成E部分二、教学重点难点重点：能及时巩固本单元所学新单词及课文。难点：情景对话。三、教学准备单词卡片，一本书，帽子四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲“Greeting：3、
